accompagnante psycho-éducative
Ecole, Etablissement, Association
Janvier 2016
à 2018
- Créer un environnement accueillant
- Planifier l’emploi du temps et des activités éducatifs
- Incorporer des activités physiques-psychiques avec les programme proposer par l’orthophoniste et psychomotricien
- Accompagner les parents des enfants par des ateliers dédies
- • Proposer des schémas réalistes pour la facilité l’intégration a la vie courant à travers Les approches thérapeutiques psychologique
- Soutien psychique : conseil et orientation
Formation (ABA) autisme Analyse appliquée du comportement
Associations tahadi
Janvier 2016
à mai 2016
Projet de fin d'études troisième année psychologie clinique
- Assister aux activités les séances de psychologue et spécialiste
- Établie les gris personnel pour chaque enfant (Etude de cas)
- Identifier l’utilisation de programme l’ABA de chaque cas
- Planifier l’emploi du temps et des activités éducatifs
- Etude de cas pour chaque enfant
- Accompagner un enfant autiste
- Suivi les activités et les sciences de psychologue et d’autre spécialiste
- Soutien psychique : conseil et orientation scolaire, l’écoute réactive
- L’accompagnement parental
- Soutien scolaire : créer une méthodologie de travail rigoureuse et efficace
- Concevoir les exercices, les travaux pratiques des élèves et évaluer leurs connaissances (épreuves, examens, devoirs, ...)
- La capacité de donner aux l’enfant l'estime de soi, la confiance en soi
- Bonne intégration au sein d’une équipe pluridisciplinaire
- Curieux, réactif, prise d'initiatives.
- Résolution de problème dynamique
- Ouverture d’esprit, remise en question.
- L’écoute réactive (Patient, à l’écoute, empathie)
- Bureautique : Microsoft Office, texte, calcul, email
- saari comptabilité
- Arabe : langue maternelle
- Français : bien
- Anglais : niveau scolaire
- La capacité de donner aux l’enfant l'estime de soi, la confiance en soi
