Christophe Ranc
Professeur/Responsable pédagogique
50 ans
Permis de conduire
Martigues (13) France
Situation professionnelle
En poste
En recherche active
Formation à l'enseignement de la langue française pour les apprenants étrangers à travers la littérature, le cinéma, la musique,et les magazines.
Méthodes et mises en situation sur des cas réels, d'enseignement du programme international, mais aussi de création, de correction, et de notation des évaluations.
Méthodes et mises en situation sur des cas réels, d'enseignement du programme international, mais aussi de création, de correction, et de notation des évaluations.
Formation à l'enseignement de la Géographie et de ses acteurs, mais aussi des notions de topographie,d'astronomie, d'économie, de sociologie, et de géologie.
Méthodes et mises en situation sur des cas réels, d'enseignement du programme international, mais aussi de création, de correction, et de notation des évaluations.
Méthodes et mises en situation sur des cas réels, d'enseignement du programme international, mais aussi de création, de correction, et de notation des évaluations.
Formation à l'enseignement de la Théorie de la Connaissance dans le domaine littéraire, artistique, religieux, scientifique, et philosophique (sources, médium, limites, expériences, analyses et bilans)
Méthodes et mises en situation sur des cas réels, d'enseignement du programme international, mais aussi de création, de correction, et de notation des évaluations.
Méthodes et mises en situation sur des cas réels, d'enseignement du programme international, mais aussi de création, de correction, et de notation des évaluations.
Formation à l'enseignement de l'Histoire et des relations internationales depuis l'Antiquité à nos jours.
Méthodes et mises en situation sur des cas réels, d'enseignement du programme international, mais aussi de création, de correction, et de notation des évaluations.
Méthodes et mises en situation sur des cas réels, d'enseignement du programme international, mais aussi de création, de correction, et de notation des évaluations.
Formation à l'enseignement de la langue française à travers la littérature, le cinéma,la publicité, le documentaire, et le discours.
Méthodes et mises en situation sur des cas réels, d'enseignement du programme international, mais aussi de création, de correction, et de notation des évaluations.
Méthodes et mises en situation sur des cas réels, d'enseignement du programme international, mais aussi de création, de correction, et de notation des évaluations.
Formation au CAPET en Français/Histoire-Géographie
IUFM d'Aix-Marseille ( ancien nom de l'Ecole Supérieure du Professorat et de l'Enseignement)
2004
Intégration après concours (14 place pour l'académie) à la formation par l'Education Nationale au métier de professeur de Français/Histoire-Géographie en Lycée Technique.
Méthodes et mises en situation sur des cas pratiques, d'enseignement des programmes, mais aussi de création, de correction, et de notation des évaluations.
Pédagogie et connaissance de l'apprenant.
Méthodes et mises en situation sur des cas pratiques, d'enseignement des programmes, mais aussi de création, de correction, et de notation des évaluations.
Pédagogie et connaissance de l'apprenant.
formations diverses au poste de Bibliothécaire
Licence de Lettres Modernes
Université de Lettres et Sciences Humaines académie d'Aix-Marseille
2001
à 2002
*Littérature comparée
*Grammaire
*Phonétique
*Didactique et sciences cognitives
*Latin
*Français du Moyen-Age
*Histoire
*Philosophie
*Psychologie
*Art plastique
*Littérature Anglo-saxonne
*Langues et cultures asiatiques
*Grammaire
*Phonétique
*Didactique et sciences cognitives
*Latin
*Français du Moyen-Age
*Histoire
*Philosophie
*Psychologie
*Art plastique
*Littérature Anglo-saxonne
*Langues et cultures asiatiques
Formation certifiante aux méthodes des métiers de documentaliste et bibliothécaire en milieu scolaire.
