Diplomada en Magisterio de Educación Infantil por la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba. Máster en Neuropsicología y Educación por la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). Cuento con el First Certificate In English (B2) expedido por University Of Cambridge.
Tengo experiencia en toda la etapa de Educación Infantil, tanto de Educadora en el Primer Ciclo como de Maestra en el Segundo Ciclo.
Soy partidaria de una educación innovadora, creativa y basada en los intereses y motivaciones de los niños y niñas. Me considero una persona responsable, comunicativa, creativa, organizada y con ganas de trabajar y de seguir aprendiendo, por ello sigo realizando cursos relacionados con la actividad docente siempre que puedo.
Dispongo del permiso de conducción de la clase B, vehículo propio, disponibilidad para viajar y certificado de manipulador de alimentos.
Conocer la legislación educativa vigente, que incluye los objetivos, las áreas y bloques de contenidos y los criterios de evaluación que rigen la Educación Infantil tanto en Andalucía como en España
Conocer el desarrollo general de los niños y niñas de edades comprendidas entre los 0 y 6 años, es decir, saber cómo se desarrollan a nivel físico, afectivo, social, intelectual y cómo se desarrolla en ellos el lenguaje
Saber cómo es la organización de las escuelas de Educación Infantil, qué funciones se llevan a cabo en ella y quién las ejerce
Reconocer algunos aspectos neuropsicológicos que influyen en el ámbito educativo
Conocer diferentes metodologías educativas (Unidades Didácticas, Aprendizaje Basado en Proyectos, Rincones de Aprendizaje, Talleres, VESS, Inteligencias Múltiples, Gamificación, Educación Emocional, Pensamiento Visible, Aprendizaje Basado en el Juego...)
Identificar posibles alteraciones en la evolución del niño de 0 a 6 años ya sea en su desarrollo motor, afectivo, social, intelectual o del lenguaje
Organizar los espacios y los tiempos en el proceso de enseñanza aprendizaje de manera que sean flexibles, para que de esta forma sea posible respetar los ritmos individuales de cada alumno y fomentar su autonomía y la interacción con los demás
Diseñar una programación didáctica acorde a las características del grupo clase, con unos objetivos, contenidos y actividades susceptibles de ser alcanzados
Informar a las familias sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas y orientarlas para una buena cooperación en el mismo
Fomentar en los niños y niñas actitudes pacíficas a la hora de resolver posibles conflictos, y también actitudes de respeto hacia los demás y hacia el medio en el que vivimos a través de la Educación en Valores
Reflexionar sobre la propia práctica educativa para mejorarla en la medida de lo posible
Comprender que el ejercicio de la función docente debe perfeccionarse y adaptarse a los cambios científicos, pedagógicos y sociales que se producen con el paso del tiempo
Continuar la formación docente a través de diversos cursos y talleres, pues siempre hay algo nuevo que aprender