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Pablo Carreras

Professeur de Français Langue Étrangère et Didacticien en FLE

fle
français langue étrangère
formateur
professeur
cours de français marseille
Pablo Carreras
41 ans
Situation professionnelle
En poste
En recherche active
Présentation
Professeur des écoles de formation spécialisé dans l'enseignement et la didactique du français langue étrangère.

Mes objectifs en tant qu'enseignant-formateur ?

  • Mettre en œuvre un enseignement complet et dynamique par l'intermédiaire duquel chaque apprenant/apprenante peut s'épanouir linguistiquement et apprendre de manière active, réfléchie et libérée.

  • Favoriser et valoriser l'interaction orale ainsi que la prise de parole personnelle : s'exprimer, communiquer, converser, donner son avis, interagir, partager, débattre...

  • Permettre aux apprenants/apprenantes de s'approprier la langue française de manière intime, de la vivre, de la questionner et de la comprendre afin de dépasser l'inutile (et trop fréquent) asservissement béat à la norme et aux règles.

Ainsi, à mon sens, la grammaire et la syntaxe, tant paradigmatiquement que syntagmatiquement, doivent être appréhendées avec réflexion, pragmatique, sérénité et confiance -et non avec défiance- afin d'être comprises, aimées, apprivoisées et, in fine, maitrisées.

  • Évaluer avec empathie et faire preuve d'altruisme didactique tant dans la correction de l'oral que de l'écrit.

  • Concevoir mes propres outils didactiques à partir de documents authentiques (articles de presse, reportages, contenus web, extraits littéraires...) ainsi que mes propres didactisations grammaticales et syntaxiques - nul adepte du photocopillage classique ou du webpillage 2.0 donc.

  • Ne jamais cesser d'être en mouvement, toujours créer, « être comme l'eau ».
CV réalisé sur DoYouBuzz

Professeur de Français Langue Étrangère

Groupe MBS - My Business School
Février 2018 à juin 2018
  • Élaboration de la progression didactique en lien avec les besoins langagiers de l'apprenante, les critères du CECRL et ceux du référentiel de l'Éducation nationale relatif aux examens du BTS.
  • Évaluation des besoins et des objectifs langagiers de l'apprenante.
  • Évaluation des compétences langagières de l'apprenante.
  • Préparation de l'apprenante à la réussite de l'examen de français du BTS (savoirs et connaissances, savoir-faire, méthodologie, épreuve écrite, épreuves professionnelles orales...)
  • Création d'outils didactiques originaux.
  • Préparation et prise en charge des cours particuliers.