Spécialisé en ingénierie de formation, neuropsychologie et psychologie sociale, mon souhait est de poursuivre ma carrière professionnelle en tant qu'ingénieur pédagogique. Trilingue, généreux, polyvalent et curieux par nature, je souhaiterai désormais travailler sur des projets nationaux et internationaux, relatifs à l'e-learning.
Construction des modules de formations, des storyboards (conducteurs pédagogiques), des guides de formation, des documents d’aides pour les formateurs (basé sur les sciences cognitives), digitalisation des modules pouvant l’être
Accompagnement dans l’obtention de la certification QUALIOPI sur le versant formation (modules, storyboards, modalités, veille, ...) et sur le versant RH (approche GPEC, création de fiches de postes, organigramme fonctionnel, référentiels de compétences, ...)
Suivi de l’équipe de consultants pour analyse technique des entretiens menées suite à l’intervention sur les fondamentaux en entretien
Le Goéland Meythet (Association Départementale des Infirmes Moteurs Cérébraux de Haute-Savoie)
Septembre 2017
à juin 2018
Accompagnement des résidents avec bilan neuropsychologique.
Accompagnement des aidants et des soignants.
Création d'une formation sur le cerveau pour le personnel aidant et soignant afin de privilégier une meilleure compréhension des troubles des patients.
Création des dossiers de suivi neuropsychologique pour les aidants et soignants.
Participation aux réunions hebdomadaires pour le suivi des équipes et des résidents.
Analyse psycho-sociale, analyse métier, évaluation des dispositifs de formations, techniques et conception de module de formation. Travaux dans la continuité du mémoire de M1, sur les valeurs sociales des émotions comme indicateur de jugement chez les professeurs des écoles dans un contexte scolaire.
Étude des comportements en société, du traitement émotionnel et des valeurs sociales qui leur sont attribuées. Mémoire sur les valeurs sociales des émotions dans un contexte professionnelle selon une approche évaluative (à l'inverse de l'approche descriptive).
Évaluation des fonctions cognitives, du traitement du langage écrit, des émotions ainsi que de la cognition. Apprentissage de la tenue d'un bilan neuropsychologique. Travail de mémoire sur la partie émotionnelle de la maladie d'Alzheimer, en particulier la remédiation par le cortex préfrontale.
Étude des fondamentaux en psychologie : psychologie cognitive, psychologie sociale, étude de la personnalité, manipulation et persuasion, construction de questionnaire, psychologie des organisation, psychologie de la santé, ... Travail de mémoire sur la théorie de l'infra-Humanisation (Leyens & al., 2000) dans une population jeune jugeant une population de personnes âgées.