Expériences — Mohamed Ali Bouker

Expériences

Promouvoir la mission de recrutement en Tunisie et communiquer avec les candidats sélectionnés
Planifier et organiser les tâches du projet
Analyser les besoins des employeurs en terme de recrutement
Préparer les documents pour la formation des candidats et des employeurs
Assister les candidats dans leur démarche d'embauche
Former les candidats pour les entrevues (conseils et recommandations)
Assister les recruteurs lors des entrevues

Donner des cours sur le comportement humain, l'organisation, l'administration et le leadership
Préparer des examens et des exercices et les corriger
Aider les étudiants sur leurs sujets de recherche

Colliger et produire de la documentation sur les pratiques de développement de compétences en citoyenneté numérique dans un monde global chez les jeunes canadiens
Analyser les données
Produire des rapports sur diverses problématiques
Collaborer et soutenir l’équipe pour exécuter les différentes tâches du projet

Former les employés sur les nouvelles procédures et tâches
Coordonner et gérer du personnel
Régler des factures, gérer le stock et l'approvisionnement des bureaux en fournitures et matériel informatique
Produire et acheminer les documents pour le directeur du district
Assurer l'ouverture et la fermeture des bureaux pour les saisons

Installer les ordinateurs et les logiciels dans les bureaux
Installer le réseau pour les machines dans les différents bureaux du district
Former les employés sur les nouvelles machines informatiques

Colliger la documentation sur les compétences en TIC des jeunes canadiens
Analyser les résultats
Produire des rapports et des conclusions pour répondre aux problématiques
Participer avec l’équipe dans des communications internationales

Détails de l'expérience

Le réseau CompéTICA est un partenariat stratégique pour comprendre l’écosystème, l’adaptabilité et le transfert de compétences numériques.

Améliorer les compétences des gestionnaires d'établissement scolaires en supervision du personnel enseignant par la communauté de pratique et d'apprentissage professionnelle en présentiel et en ligne (CAPP et eCAPP), Subvention, Ministère éducation et enseignement supérieur, sous la supervision de Yamina Bouchamma.
Limites et besoins en formation dans les communautés d’apprentissage professionnelles en ligne, sous la supervision de Yamina Bouchamma.
Leadership pédagogique et communauté d’apprentissage et de pratiques CRSH 2011-2014, sous la supervision de Yamina Bouchamma et Clémence Michaud.

Pratiques pédagogiques différenciées et réussite scolaire de deux catégories d’élèves à risques : élèves autochtones et élèves de milieux défavorisés, Subvention, FQRSC, Actions concertées- Persévérance et réussite scolaire, Université de Sherbrooke, sous la supervision de Mirela Moldoveanu

Corriger des examens
Aider les étudiants dans leurs devoirs
Encadrer les étudiants dans leurs projets

Offrir une assistance technique aux clients
Résoudre différents types de problèmes informatiques
Répondre aux demandes de renseignement des clients et à leurs requêtes tout en assurant un service de qualité
Etre à l'écoute des attentes et des besoins des clients
Conseiller les clients sur les produits qui redonderont mieux a leurs besoins
Recevoir des plaintes, critiques et réclamations en tentant de trouver des solutions afin de régler leurs problèmes ou insatisfactions.

Programmer un site pédagogique sur les compétences en TIC chez les jeunes francophones du Nouveau-Brunswick
Suivre et implanter des exercices en mathématique dans le site CAMI (Communauté d’apprentissages multidisciplinaires interactifs)
Collaborer au développement web du projet : marathon virtuel des mathématiques ( JAVA/CSS/PHP)

Reconnaissance automatique de formes dans des bases d’images : « Extraction et reconnaissance de formes dans des bases d’images et recherche par similarité », projet subventionné par le département d’informatique, université de Moncton, sous la direction de Eric Hervet

Initier les étudiants à l'utilisation des ordinateurs ( composition de l'ordinateur)
Enseigner la bureautique (suite Microsoft Office)
Produire des exemples de documents avec la suite Microsoft Officie
Enseigner la programmation C++

Enseigner le cours sur l'initiation à l'ordinateur et la programmation C++
Assister les étudiants dans leurs devoirs
Faire des démonstrations des exercices pour les étudiants dans les travaux pratiques

Sensibiliser les étudiants collégiaux et universitaires au jeu problématique : Animer le programme "Misez juste"
Collecter des fonds pour les personnes démunies : Programmer les jeux du trivthon pour la Maison Nazareth Inc.

Installer les ordinateurs
Faire la programmation en JAVA et C++

Bouker, M. A. & Bouchamma, Y. (2016). Training needs and issues in Online professional learning communities, Journal of Research on Technology in Education (Soumis, en évaluation).
Bouker, M. A. & Bouchamma, Y. (2016). ICT and PLCs, for a Better Professional Development of Human Resources in Education, International Conference on Business, Economics, Marketing & Management Research (BEMM-2015), International Journal of Economics & Strategic Management of Business Process (ESMB), International publisher & C.O (IPCO), Vol. 6, 2016 - pp. 1-6.
Bouker, M. A. & Bouchamma, Y. (2016). Professional Learning Communities Online: a Means Towards Professional Development of Scholastic Agents, International Conference on Business, Economics, Marketing & Management Research (BEMM-2015), International Journal of Business & Economic Strategy (IJBES), International publisher & C.O (IPCO), Vol.4, 2016 - pp. 1-4.
Bouker, M.A. & Hervet, E. (2012). Image retrieval based on mean-shift clustering using color descriptor, in Information Science, Signal Processing and their Applications (ISSPA), 2012 11th International Conference on , vol., no., pp.1422-1423, 2-5 July 2012.
Bouker, M.A. (2012). Mean-shift et histogrammes de couleurs: Recherche d'images par le contenu, Sarrebruck, Allemagne : presses académiques francophones (PAF).
Bouker, M. A. & Hervet, E. (2011). Retrieval of Images Using Mean-Shift and Gaussian Mixtures Based on Weighted Color Histograms, in Signal-Image Technology and Internet-Based Systems (SITIS), 2011 Seventh International Conference on , vol., no., pp.218-222, Nov. 28 2011-Dec. 1 2011.

Bouker, M. A. & Bouchamma, Y. (2016). Limites et besoins en formation dans les communautés d’apprentissage professionnelles en ligne, 3e colloque international en éducation : Enjeux actuels et futurs de la formation et profession enseignante, Montréal, Canada (mai 2016).
Bouker, M. A. & Bouchamma, Y. (2015). Professional Learning Communities Online: a Means Towards Professional Development of Scholastic Agents, 3rd International Conference on Business, Economics, Marketing & Management Research (BEMM-2015), Hammamet, Tunisie
Bouker, M. A. & Bouchamma, Y. (2015). ICT and PLCs, for a Better Professional Development of Human Resources in Education, 3rd International Conference on Business, Economics, Marketing & Management Research (BEMM-2015), Hammamet, Tunisie.
Bouker, M. A. & Bouchamma, Y. (2015). Les communautés d’apprentissage professionnelles (CAPs) en ligne : un moyen de développement professionnel d’acteurs en éducation, 2e Congrès international pratiques et formations dans les éducations À, Hammamet, Tunisie.
Bouker, M. A. & Bouchamma, Y. (2014). L’utilisation des TIC dans les CAP pour un meilleur développement professionnel des enseignants, 2e colloque international sur les technologies en éducation: bilan, enjeux actuels et perspectives futures, Montréal, Canada.
Bouchamma, Y. Basque, M. Bouker, M. A. Kalulé, L. April. & Giguère, M. (2014). La supervision par les CAPS/COPS comme modèle novateur de supervision par les pairs : animation, leadership et organisation du travail, 82e du Congrès de l'Acfas, Montréal, Canada.
Bouchamma, Y. Michaud, C. Basque, M. & Bouker, M. A. (2013). Le leadership pédagogique et l’accompagnement des communautés d’apprentissage professionnelles, Colloque international en éducation Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, Montréal, Canada.
Bouker, M. A. & Hervet, E. (2012). Image retrieval based on Mean-Shift clustering using color descriptor, the 11th International Conference on Information Sciences, Signal Processing and their Applications (ISSPA 2012), July 2012, Montréal, Canada.
Bouker, M. A. & Hervet, E. (2011). Retrieval of Images using Mean-Shift and Gaussian Mixtures based on Weighted Color Histograms, The 7th International Conference on Signal Image technology & Internet based Systems (SITIS 2011), December 2011, Dijon, France.
Bouker, M. A. & Bouchamma, Y. (2017). Les technologies de l’information et de la communication, un atout majeur pour le développement des communautés d’apprentissage professionnelles en présentiel et en ligne, 4e colloque international en éducation : Enjeux actuels et futurs de la formation et profession enseignante, Montréal, Canada (mai 2017).

Rémunérations pour les projets de recherche : université Laval, université Sherbrooke et université de Moncton 25000$
subventions pour publications, Association des chercheures et chercheurs étudiant en sciences de l’éducation (ACCESE) 150$
subventions pour congrès, Association des étudiantes et des étudiants de Laval inscrits aux études supérieures (ÆLIÉS) 100$
Bourse de cheminement, université Laval 8500$
Bourse de bienvenue et d’admission, université Laval 4000$
Subvention de recherche, université de Moncton 14000$
Bourse de mérite académique, université de Moncton 2000$
Subvention CRSH de stage post-doctoral 4200$

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Mohamed Ali Bouker

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Chargé de projet (attraction de talents)

Chargé de cours (administration)

Assistant chargé de projet (technologie de l'information et de la communication)

Coordinateur des opérations de district

Technicien en Informatique

Assistant de recherche (projet en technologie de l'information et de la communication)

Auxiliaire de recherche en administration et évaluation en éducation

Auxiliaire de recherche en éducation

Auxiliaire d’enseignement en administration de l'éducation

Service à la clientèle (service technique)

Assistant de chargé de projet (programmation et administration web)

Assistant de recherche à la maîtrise en Informatique

Chargé de cours (informatique)

Tuteur, correcteur et démonstrateur (informatique)

Animateur programmeur

Technicien informatique

Publications

Communications

Subventions, bourses et distinctions