Laurence ANEAS
PROFESSEUR Français-Histoire-Géographie-EMC - filière professionnelle
Situation professionnelle
En recherche d'emploi
En recherche active
Présentation
Forte d'une posture naturelle conjuguant relationnel, savoirs et curiosité pour tout domaine des sciences humaines, je suis en quête d'un emploi lié à mon profil.
Mon expérience d'enseignante en Français, Histoire, Géographie et Education morale et civique pendant 2 ans en lycée professionnel, puis durant 8 mois en CFA du BTP, m'a permis d'accompagner des adolescents et des adultes de la 2nde à la Terminale professionnelle, sur les plans didactique et pédagogique ainsi qu'autour de la question du "vivre ensemble".
Ce qui rejoint un des principes de notre système éducatif : contribuer à construire des adultes responsables, éclairés et engagés dans la vie citoyenne de demain.
Enfin, cette année 2018-19 a été consacrée à la préparation du CAPES Histoire-Géographie (avec le concours de l'ISFEC d'Aquitaine de Bordeaux.
J'ai obtenu le pré-accord collégial du Diocèse de Bayonne pour enseigner dans un établissement privé).
Je suis également ouverte à toute offre du secteur privé laïc en général, notamment débouchant sur un poste pérenne.
Je suis mobile sur les régions Normandie, Bretagne, Nouvelle Aquitaine, Occitanie, Pays de Loire et Bourgogne.
Mon expérience d'enseignante en Français, Histoire, Géographie et Education morale et civique pendant 2 ans en lycée professionnel, puis durant 8 mois en CFA du BTP, m'a permis d'accompagner des adolescents et des adultes de la 2nde à la Terminale professionnelle, sur les plans didactique et pédagogique ainsi qu'autour de la question du "vivre ensemble".
Ce qui rejoint un des principes de notre système éducatif : contribuer à construire des adultes responsables, éclairés et engagés dans la vie citoyenne de demain.
Enfin, cette année 2018-19 a été consacrée à la préparation du CAPES Histoire-Géographie (avec le concours de l'ISFEC d'Aquitaine de Bordeaux.
J'ai obtenu le pré-accord collégial du Diocèse de Bayonne pour enseigner dans un établissement privé).
Je suis également ouverte à toute offre du secteur privé laïc en général, notamment débouchant sur un poste pérenne.
Je suis mobile sur les régions Normandie, Bretagne, Nouvelle Aquitaine, Occitanie, Pays de Loire et Bourgogne.
- Conception de séquences pédagogiques dans le respect des programmes de l'Education Nationale.
- Définition des outils didactiques / pédagogiques nécessaires.
-
Domaines de formation : français, histoire, géographie, communication orale, écrite.
Tout public adulte.
- Techniques d'animation de groupe / de communication / d'écoute.
- Capacité de réflexion sur ma pratique de formateur face des situations inédites ou complexes.
- Surveillance du comportement des élèves, en application du règlement intérieur, des consignes de sécurité et des règles de vie collective.
- Rédaction de rapports d'incidents circonstanciés.
- Organisation de sorties culturelles (en lien avec les séquences des programmes).
- Co-construction, collaboration à des projets transversaux (accompagnement sorties au cinéma, expositions...).
- Relations transversales (admiinistration, enseignants, vie scolaire, acteurs locaux, institutionnels) dans le cadre de gestion de projet pédagogiques.
- Animation de réunions (publiques, participatives, de travail).
- Information du personnel éducatif, relations avec les enseignants et la Direction.
- Suivi administratif / renseignement administratif des absences et bulletins scolaires (carnet de correspondance, bulletins d'absence, autorisation de retour en cours et autres dossiers variés).
- Application du respect du règlement intérieur : ponctualité, assiduité des élèves en cours, contrôle des justificatifs.
- Relations avec les parents / tuteurs légaux : information, communication.
Formatrice en Français, Histoire, Géographie, Enseignement moral et civique.
BTP CFA de Pau
Novembre 2017
à juillet 2018
- Gestion de classes de CAP, BP et BAC PRO.
- Production de séquences de cours adaptés.
- Organisation et encadrement des CCF (contrôles en cours de formation),examens terminaux blancs.
- Attitude réflexive (remédiations) quant à mon expérience de formatrice.
- Pédagogie différenciée.
- Conception, réalisation et mise en pratique de sorties pédagogiques ludiques (visites de chantier patrimonial / historique en lien avec la professionnalisation vers les métiers du bâtiment).
- Usage de NetyPareo et NPA (Net Parcours Alternance) BTP.
- Participation aux réunions de travail.
- Relations régulières avec l'équipe de Direction et d'Animation.
Enseignement et accompagnement des élèves.
Education Nationale - Gironde : Libourne et Bordeaux.
Septembre 2014
à août 2016
- Contenus pédagogiques en application des programmes de Lycée Professionnel de la 2nde à la terminale Pro. Gestion de classe.
- Co-construction de projets pédagogiques (sorties scolaires au Musée d'Aquitaine, visite guidée par un professionnel à Bordeaux) en lien avec mes cours d'histoire (Révolution française, appui pédagogique des projets des collègues et accompagnement / surveillance des élèves en sortie).
- Liens quotidiens avec le personnel de la Vie Scolaire dans le cadre de l'accompagnement personnalisé des élèves et du respect des règles de vie commune et des valeurs.
Cursus antérieur en Communication et Relations Publiques... transposable au poste requis !
Organismes publics et parapublics
Octobre 2005
à octobre 2011
- Accueil de divers publics.
- Animation de l'équipe de travail, relations transversales (services, élus, prestataires, acteurs locaux, institutions).
- Rédaction d'écrits professionnels variés (écrits professionnels, web, journalistiques...).
- Usage courant d'outils bureautiques (Word, Excel, Powerpoint...).
- Création d'événement, pilotage des groupes de travail (actions culturelles vers un large public).
- Gestion des Relations Presse et autres médias.
Concours de recrutement pour devenir professeur d'histoire, géographie et éducation morale et civique en lycée général et technologique privé (résultat : quelques points manquants...).
Formation destinée à acquérir de solides connaissances en histoire de l'art et patrimoine.
2014 - Concours d'Accès aux corps des Professeurs de Lycées Professionnels (CAPLP)
Ministère de l'Education Nationale. Rectorat de Bordeaux.
Obtention du concours de recrutement pour devenir professeur de français, histoire, géographie et éducation morale en lycée professionnel.
Préparation : IUFM de Nice et ESPE de Mérignac.
Préparation : IUFM de Nice et ESPE de Mérignac.
2013-2014 - MASTER Enseignement et FOrmation Pluridisciplinaire (EFOP) Lettres - Histoire - Géographie - EMC (MEEF pour Lycée professionnel)
IUFM - Université de Nice - Sophia Antipolis. Espe d'Aquitaine.
Master enseignement des lettres, histoire, géographie, éducation civique en lycée professionnel.
Didactique et pédagogie adaptées aux élèves.
Niveau universitaire / scientifique en Français, histoire, géographie, éducation civique en lien avec les programmes de lycée professionnel.
Culture éducative et institutionnelle.
Préparation aux écrits et oraux du CAPLP Lettres Histoire.
Didactique et pédagogie adaptées aux élèves.
Niveau universitaire / scientifique en Français, histoire, géographie, éducation civique en lien avec les programmes de lycée professionnel.
Culture éducative et institutionnelle.
Préparation aux écrits et oraux du CAPLP Lettres Histoire.
Maintien du mon niveau de pratique de l'anglais courant et professionnel.
Ecrit, écouté, lu : B2 - C1.
Parlé : B2.
Ecrit, écouté, lu : B2 - C1.
Parlé : B2.
- Revues de sciences humaines (Grands dossiers des S. H. : éducation, société, géographie, histoire, archéologie, outils numériques).
- Ouvrages / revues historiques de la France / d'Europe, notamment liée à l'Antiquité, au Moyen-Age, à la Renaissance et au XVIIIe siècle.
- Ouvrages littéraires.
- Documentaires liés aux disciplines enseignées (histoire, géographie, société) à l'agro-écologie ("Au nom de la terre", "solutions locales pour un désordre global" avec Pierre Rhabi).
- Emissions radiophoniques / podcasts de France Culture ("la fabrique de l'histoire", "l'éloge du savoir" "du grain à moudre").
- Cinéma : films à tonalité historique mais également fantastiques ou catastrophe.
- Emissions littéraires ("la grande librairie"...).
- Visites de sites patrimoniaux (naturels, historiques, culturels). Goût pour l'art, notamment sacré.
- Fitness, vélo, balades et salsa.
- Attachement marqué pour les espaces ruraux.
- Goût pour la cuisine française mais également méditerranéenne.