Justine Louvel
Ingénieure écologue, médiation culturelle des sciences et techniques en société
39 ans
Permis de conduire
Paris (75014) France
Situation professionnelle
En recherche d'emploi
En recherche active
Présentation
Ingénieure agronome spécialisée en écologie et en botanique, j’ai mené une activité durant plus de 4 ans en qualité de chargée de mission « Habitats et végétations » dans le Service du patrimoine naturel du Muséum national d’Histoire naturelle.
Curieuse de tout, je me suis aperçue, après 5 ans de vie professionnelle, que je devais améliorer mes compétences en communication afin d’échanger en public de manière plus efficace sur mon domaine d’activité, et de le faire connaitre au plus grand nombre.
C’est pourquoi, j’ai suivi une formation diplômante en médiation scientifique au CNAM de Paris pour obtenir le Magister « Sciences et techniques dans la société : médiation, innovation, patrimoine ». Cette formation m’a permis de développer un fort intérêt pour les sciences participatives.
Curieuse de tout, je me suis aperçue, après 5 ans de vie professionnelle, que je devais améliorer mes compétences en communication afin d’échanger en public de manière plus efficace sur mon domaine d’activité, et de le faire connaitre au plus grand nombre.
C’est pourquoi, j’ai suivi une formation diplômante en médiation scientifique au CNAM de Paris pour obtenir le Magister « Sciences et techniques dans la société : médiation, innovation, patrimoine ». Cette formation m’a permis de développer un fort intérêt pour les sciences participatives.
Bac Sciences et Techniques de Laboratoire - Biochimie Génie Biologique
Lycée Jean Monnet
2002
à 2003
Baccalauréat technologique incluant l'enseignement de la Biochimie - Microbiologie - Biologie Humaine, en plus des matières générales.
Magister "Sciences et techniques dans la société : médiation, innovation, patrimoine"
CNAM
Depuis octobre 2015
Médiation culturelle des sciences et techniques :
> Concevoir et mettre en place des opérations de communication, de médiation, de valorisation ou d'animation de débats sur la production des sciences, des techniques et des innovations
> Appréhender les enjeux, les évolutions récentes, et les demandes émanant des institutions traditionnelles, des milieux scolaires et de la formation, des instances de production des connaissances et de l'innovation, et du monde de l'entreprise.
> Maîtriser des outils de médiation et communication des sciences et des techniques :
> Concevoir et mettre en place des opérations de communication, de médiation, de valorisation ou d'animation de débats sur la production des sciences, des techniques et des innovations
> Appréhender les enjeux, les évolutions récentes, et les demandes émanant des institutions traditionnelles, des milieux scolaires et de la formation, des instances de production des connaissances et de l'innovation, et du monde de l'entreprise.
> Maîtriser des outils de médiation et communication des sciences et des techniques :
- production d'écrits, rédaction de documents, conception et réalisation d'émissions, podcasts, audiovisuels, etc.
- Outils numériques, réseaux sociaux, cultures numériques.
Modules, options, contenu des cours
- RTC201 Recherche, technologie, innovation et action publique : concepts et méthodes 1
- RTC 202 Recherche, technologie, innovation et action publique : concepts et méthodes 2
- RTC 210 Science, technique, innovation et société : fondements et méthodes d’analyse
- RTC 211 Etude socio-culturelle des sciences et techniques en société : histoire, représentation, patrimoine
- RTC 212 Outils de la médiation culturelle et de la communication des sciences et des techniques : initiation
- RTC 214 Science, technique, innovation et société : approfondissement
- RTC 215 Médiation culturelle et communication des sciences et techniques : approfondissement
Ingénieur en Génie de l'environnement option Préservation et Aménagement des milieux - Ecologie quantitative
Agrocampus Ouest Rennes
Septembre 2009
à septembre 2010
Troisième année d'école d'ingénieur avec spécialisation en génie de l'environnement, option Préservation et aménagement des milieux.
Modules, options, contenu des cours
- Analyse et écriture de documents scientifiques ( mémoire bibliographique)
- Connaissances d’écologie applicables à la gestion et l’aménagement
- Connaissance des acteurs, métiers et problématiques de l’aménagement et la gestion écologiques
- Maîtrise des logiciels de système d'information géographique (ArcGIS)
- Statistiques appliquées à l'écologie : rappels de bases, modèles linéaires, analyse de données
- Ingénierie écologique : écologie de l'aménagement, écologie de la restauration
- Dynamique des populations : GLIM, ajustement de modèle aux données
- Phytosociologie et successions végétales
- Natura 2000
- Ecologie appliquée et ingénierie en hydrobiologie
- Ecologie urbaine
- Génétique et biologie de la conservation
- Echelles et niveaux en gestion de la faune sauvage
- Ecologie des carrières
- Ethnobotanique
- Anglais et allemand
Diplôme Universitaire de Botanique de terrain
Université de Picardie Jules Vernes
Février 2011
à septembre 2011
Dans le but d'améliorer mes connaissances botaniques, après avoir été diplômé, j'ai décidé de suivre cette formation dont l'objectif est de fournir les bases théoriques et pratiques de botanique permettant la reconnaissance et l'identification des plantes, sur le terrain ou à partir d'échantillons. La formation est axée sur les plantes vasculaires.
Modules, options, contenu des cours
- Module 1 - Bases théoriques de botanique de terrain (30 heures)
- Module 2 - Stage de détermination botanique (une semaine)
- Module 3 - Pratique de la botanique de terrain (une semaine)
- Module 4 - Projet personnel tutoré en botanique
Inventaire et cartographie d'habitats non forestiers
Ateliers techniques des Espaces Naturels
Avril 2013
Les objectifs de la formation était de préparer et maîtriser les étapes de la cartographie des habitats, depuis l'inventaire et l'identification des habitats jusqu'à l'édition des cartes.
Prestation du Conservatoire Botanique National du Massif Central (CBNMC)
Prestation du Conservatoire Botanique National du Massif Central (CBNMC)
Modules, options, contenu des cours
- Réalisation de cartographies de la végétation : préparation des inventaires de terrain, inventaire des habitats basé sur l'identification des groupements végétaux, cartographie de terrain, traitement des données de terrain et mise en place d'une cartographie sous SIG, édition des cartes.
- Inventaire des habitats et identification des groupements végétaux basés sur la typologie phytosociologique de la végétation
- Évaluation de l'état de conservation des habitats.
Ingénieur des travaux agricoles de Bordeaux
Ecole National des Tavaux Agricoles de Bordeaux
Septembre 2008
à août 2009
2ème année. Formation généraliste et modules de spécialisation.
Modules, options, contenu des cours
- Gestion des agrosystèmes, Aménagement et gestion sylvicole, protection intégrée et système de culture
- Développement durable, agriculture durable et outils d'évaluation (création d'indicateurs de durabilité)
- Dynamique des communautés et des écosystèmes
- Biotechnologies, génie génétique et application, biologie moléculaire
- Gestion des élevages, Notion d'épidémiologie
- Qualité, méthode HACCP
- Les métiers de l’agronome Introduction : définitions, historique, avenir
- Economie rurale
- Gestion des ressources humaines et management
- Informatique : algorythme, langage php et gestion d'une base de données (logiciel ACCESS)
- Automatisme, SIG de l'aquisition des données à la création d'une carte thématique
- Statistiques : expérimentation
- Apprentissage du logiciel R en autonomie sur plateforme pédagogique
- Anglais et allemand
Ingénieur des travaux agricoles de Bordeaux
Ecole National des Tavaux Agricoles de Bordeaux
Septembre 2006
à décembre 2007
1ère année, formation généraliste.
Modules, options, contenu des cours
- Initiation à l'exploitation agricole : sylviculture, viticulture, production animale
- Statistiques descriptives, échantillonnage, analyse de données catégorielles et quantitatives
- Ecologie végétale, écophytologie, écologie du paysage, fonctionnement des écosystèmes, analyse floristique
- Economie générale et rédaction d 'un projet étudiant "Existe-t-il une gouvernance mondiale"
- Base de protection des végétaux :
maladies des végétaux généralité,
champignons phytopathogènes,
base d'épidémiologie végétale,
les bactéries phytopathogènes,
les virus et phytoplamses des plantes,
le déterminisme du pouvoir pathogène,
les réponses de la plante aux infections parasitaires - Microbiologie générale et alimentaire :
Introduction à la microbiologie
Techniques de culture des microorganismes et étude de la croissance bactérienne
La cellule procaryote, structure et fonction
Nutrition et métabolisme microbien
Microbiologie alimentaire - Relation plante-sol, relation climat-plante, agrométéorologie
- Alimentation et reproduction des animaux d'élevage, zoologie agricole
- Informatique :
Introduction aux réseaux
Projet excel
langage html et projet NTIC "Création d'un site web pour la consultation d'évaluation sensorielle" - Anglais et allemand
- Projet scientifique "La capsule des Streptocoques : biosynthèse et impact sur la pathogénicité des souches". Rédaction d'un article scientifique et présentation d'un poster en anglais
- Communication :
les opinions
la communication interpersonnelle
le fonctionnement et l'activité des groupes
la conduite des réunions
les étapes de la communication
la transmission par relais - Comptabilité générale et analytique
- Fonctionnement et conduite des systèmes de culture :
analyse des pratiques de gestion de culture
gestion de l'eau
fonctionnement intégré du champ cultivé
gestion des bioagresseurs
gestion de l'état structural du sol - Pédologie
- Techniques et traitement d'enquête : Concevoir, réaliser, analyser et communiquer les résultats d’une enquête. "Perception des OGM"