Justin Houde
Enseignant de français langue seconde
Permis de conduire
Québec (G1K 5S9) Canada (Québec)
Situation professionnelle
En fin de contrat
Ouvert aux opportunités
Présentation
Ma passion pour les langues étrangères, la rencontre des autres cultures et l'activité physique m'ont conduit à orienter ma carrière professionnelle vers 2 domaines de prédilection, soit l'enseignement et la transmission du français aux apprenants de cette langue, que ce soit auprès des immigrants de la vieille capitale ou encore auprès d'élèves fréquentant des écoles d'immersion francophone. Un hasard de circonstances m'a aussi permis d'agir pendant 2 ans en tant qu'entraîneur en développement des aptitudes physiques auprès de jeunes inscrits dans un programme de sport-études dans une école primaire du centre-ville de Québec. Parallèlement à tout cela, au cours des dernières années, je me suis impliqué bénévolement dans le réseau de soutien à l'intégration des immigrants de la ville de Québec, principalement en donnant des ateliers de soutien en francisation et en fournissant de l'aide aux devoirs.
Formation intensive sur les stratégies d'enseignement s'appuyant sur l'approche neurolinguistique (ANL) en enseignement d'une L2/LÉ et sur la conception d'unités pédagogiques selon cette même méthodologie. L'approche a été développée par Claude Germain et Joan Netten, professeurs et chercheurs émérites, à partir des résultats issus des dernières recherches en neurosciences cognitives. Une révolution en ce moment dans le monde en ce qui concerne l'enseignement et l'apprentissage des langues secondes et étrangères.
Modules, options, contenu des cours
Évaluateur TEF-TEFAQ
Le français des affaires de la Chambre de commerce et d’industrie de région Paris-Île-de-France
Février 2024
à mars 2024
Formation des examinateurs de l’épreuve d’expression orale du Test
d’évaluation de français.
d’évaluation de français.
Modules, options, contenu des cours
- Animer et évaluer (avec le CECR) l'épreuve d'expression orale du TEF.
Enseignement et mise en pratiques de stratégies d’enseignement et de correction permettant d’optimiser la prononciation en langue seconde ou étrangère.
Modules, options, contenu des cours
- Formation de cinq jours offerte et assurée par Steeve Mercier (Ph. D.) et Olivier Massé (Ing. Form.), avec la participation de Jean-Guy LeBel (Ph. D.). Ces plurilingues et spécialistes d’enseignement et de correction phonétique combinent 80 années d’expérience, auprès de publics variés (étudiants internationaux, immigrants économiques, réfugiés, personnes atteintes de pathologies du langage).
- www.cifran.org
Formation de quatre ans (120 crédits) incluant beaucoup de cours de didactique du FL2 de même qu'un total de 5 stages d'enseignement auprès de tous les publics d'apprenants possibles (enfants, adolescents et adultes).
Modules, options, contenu des cours
- Après avoir complété le Certificat d'aptitudes en enseignement spécialisé d'une langue seconde (CAESLS), j'ai décidé d'approfondir en faisant la transition vers le baccalauréat en enseignement du français langue seconde (BEFLS).
L'acronyme signifie "Certificat d'aptitude en enseignement spécialisé d'une langue seconde". Concentration de cours en didactique du français langue seconde complété par un stage intensif de 3 semaines à l'intérieur d'une classe de FL2 (apprenants débutants non scolarisés).
Cours de réanimation cardio-respiratoire et secourisme général axé sur la sécurité.
Ce cours intensif en langue espagnole s'est avéré être un excellent complément à mes expériences d'immersions en pays hispanophones. En 2009, j'ai réussi avec succès le « diplôme d'études en langue étrangère: espagnol » de l'Institut Cervantès en partenariat avec l'Université Laval pour la passation de ce type de test de compétence linguistique.
Formation de 32 heures sur la communication interculturelle, la gestion de projets à l’international, l’étiquette à l’étranger, etc.
Concentration de cours faisant partie du programme d'Anthropologie à l'intérieur de la faculté des Sciences sociales de l'Université Laval.