Andjela Cvetanovic
Radna biografija
33 years old
Driving License
Leskovac Serbia and Montenegro
Employed
Open to opportunities
Zovem se Andjela Cvetanovic. Rodjena sam 19. septembra 1990.godine u malom jugoistočnom gradiću Leskovcu, nekadašnjem srpskom Malom Mančesteru, gde i danas živim. Naučila sam prve prave stihove sa nepunih 5 godina, reč je o pesmi ,,Proleće" čije stihove i danas znam a Desanka Maksimović je sada moja omiljena pesnikinja. Slova sam naučila sa punih pet godina a sa 7 sam već uveliko čitala i pisala. Više sam čitala, čitanje je oduvek moja strast, moja oaza mira. Moja prva knjižica sa ozbiljnijom tematikom bila je ,,Dnevnik Ane Frank", čitala sam je u vreme kada je moja zemlja proživljavala surovo bombardovanje od strane amerikanaca, valjda sam je zato pročitala 3. puta te i dan danas pamtim detalje. Nakon završetka osnovne škole u kojoj sam imala divnu nastavnicu srpskog jezika koja mi je, verujem, bila večita inspiracija i motivacija da se kasnije opredelim za to isto zanimanje, upisala sam Školu za tekstil i dizajn u rodnom gradu. Profesor srpskog jezika mi nije bio posebno simpatičan, čitali smo i analizirali jako retko i jako šturo a moje pismene zadatke i moje shvatanje stvari definitivno se nije poklapalo sa njegovim, elem, ja nisam odustajala. Nakon srednje škole upisala sam Filozofski fakultet u Nišu, departman za Srpski jezik i književnost, sa željom da svoju ljubav prema knjigama i jeziku upotpunim diplomom.
Danas sam apsolvent na ovom departmanu, vrlo skoro ću ,nadam se, imati svoju diplomu u rukama i posvetiti se poslu koji sam oduvek priželjkivala, poslu sa decom. Srećna sam i zadovoljna što iza sebe imam bar delić iskustva u radu u školi i što željno iščekujem trenutak kada ću svoje putovanje sa decom zvanično nastaviti. Odlučila sam se za ovaj poziv kako bih deci , na kreativan i inovativan način, uspela da prenesem ljubav prema maternjem jeziku i književnosti i znanje koje posedujem. Već par godina, sa zvanjem studenta, bavim se poslom u svojoj struci. Stičem iskustvo u radu sa decom kako u igraonicama u ulozi animatora, tako i pomaganju oko domaćih zadataka i spremanju za prijemni ispit.
Danas sam apsolvent na ovom departmanu, vrlo skoro ću ,nadam se, imati svoju diplomu u rukama i posvetiti se poslu koji sam oduvek priželjkivala, poslu sa decom. Srećna sam i zadovoljna što iza sebe imam bar delić iskustva u radu u školi i što željno iščekujem trenutak kada ću svoje putovanje sa decom zvanično nastaviti. Odlučila sam se za ovaj poziv kako bih deci , na kreativan i inovativan način, uspela da prenesem ljubav prema maternjem jeziku i književnosti i znanje koje posedujem. Već par godina, sa zvanjem studenta, bavim se poslom u svojoj struci. Stičem iskustvo u radu sa decom kako u igraonicama u ulozi animatora, tako i pomaganju oko domaćih zadataka i spremanju za prijemni ispit.
Četiri godine provedene u ovoj školi predstavljaju najdivnije iskustvo iz mojih tinejdzerskih dana. Najlepše uspomene iz djačkog perioda, najviše kreativnosti i maštovitosti pokupljenih i inspirisanih od strane profesora ove škole koja je sve popularnije za mlade talente našeg malog grada.
Dečji animator u igraonici
Dody
Since February 2014
- Rad sa decom mi je posebno velika i jaka inspiracija kako za školovanje tako i generalno za život. Kažu ,,Neguj dete u sebi", onda kada nestane te maštovitosti i kreativnosti onda sve postaje sivo i sumorno. Upravo to me inspirisalo da poslednjih godina kao dodatni posao radim posao animatora u dečjim igraonicama. U pitanju je mesto gde ljudi dodvode svoju decu na par sati kako bi se deca družila medjusobno ili kada imaju bitne poslove a nemaju kome ostaviti dete. Često su posredi i rodjendani ili neka dečja slavlja ali sve u svemu igraonice su definitivno najveselija mesta za koje znam. Slušanje nevinog dečjeg smeha i kikotanja u današnjem tako iskvarenom i surovom svetu je nešto neprocenjivo, zato zaista uživam u ovom poslu.
Sa decom igramo kvizove, gluve telefone koje posebno vole mala deca, kreativno od raznih materijala kreiramo i šijemo lutke, haljinice i odela, pravimo čestitke i tihe knjige, slušamo muziku i otkrivamo svet, učimo prva slova ili brojeve, učimo da brojimo i računamo, pravimo porodična stabla, učimo da crtamo i otkrivamo svoje talente.
Poslovni asistent
Škola stranih jezika Brilliant
Since November 2016
- Prilike za posao dobijala sam prilično spontano, bez mnogo galame i bez mnogo pripremanja, od danas za sutra. Tako sam, nakon što sam završila sa menjanjem profesorke srpskog u srednjoj školi, rešila da se posvetim svojim ispitima i konačno zvanično i na papiru postanem profesor književnosti. Jednog novembarskog popodneva iz razgovora sa majkom dobila sam informaciju da jedna privatna škola stranih jezika u centru grada traži svog poslovnog asistenta sa dobrim znanjem engleskog jezika, nekoga ko će biti glavni organizator u školi, zadužen za upisivanje učenika kao i za organizaciju raznih aktivnosti, seminara i polaganja za sertifikat.
- Onako neformalno, uklopivši se sa uslovima koje traže, javila sam se viberom na odredjeni broj telefona ostavljen na sajtu i dobila prilično ljubaznu povratnu poruku. Informacija je bila tačna, hitno im je trebao neko ko će preuzeti posao jer je glavni asistent iznenada otišao na bolovanje. Pozvana sam na razgovor već sutra i nakon nepuna 24 časa ja sam iveć imala novi posao.
- Uzbudjeno sam već od narednog dana krenula da učim posao koji mi je dat, upoznavala ljude, upoznavala program, decu, upoznavala šablone i projekte na kojima škola radi.
- Škola uspešno posluje već dugi niz godina a ja se i sada trudim da što bolje obavljam svoj posao. Sa decom organizujemo priredbe, povodom nove godine ili noći veštica, organizujemo književne večeri gde oni na engleskom jeziku recituju ili čitaju svoje sastave ili pesme, organizujemo glumačku sekciju na kojoj sami smišljamo i pravimo scenarije na engleskom jeziku, organizujemo muzičku sekciju na kojoj pevamo odredjene pesme i spremamo hor za nastupe. Organizujem i spremam seminare sa firmama koje su posrednici u pronalaženju posla u inostranstvu te ljude povezujemo sa jezikom i pronalazimo im neke nove prilike kako bi svoje znanje jezika i svoje iskustvo mogli iskoristiti u zemljama Evrope.
Nastavnik srpskog jezika
Muzička škola Stanislav Binički
May 2016
to October 2016
- Petog dana meseca maja 2015.godine dan sam počela kao i svaki drugi, uz ispijanje jutarnje kafe začula sam zvonjavu telefona i nepoznati, vrlo zvaničan, glas sa druge strane žice, nekome se sreća osmehnula i doneće na svet novi život a ja sam neočekivano dobila sjajnu priliku . Nakon spuštanja slušalice shvatila sam da sam imala sreće, retko koji student dobija šansu poput moje, posao u jednoj srednjoj školi u svom gradu. Dan sam provela nikada u većoj žurbi, sredjivanje dokumentacije, pripremanje za sve ono što me čeka narednog dana, ono o čemu sam maštala i ono za šta se školujem.
- Sa nikada većom tremom zakoračila sam u hodnik škole a u učionici su me dočekali radoznali srednjoškolci.
- Direktor mi je dodelio prvi, drugi, treći i četvrti razred, reč je uglavnom o nešto manjim odeljenjima od po dvadesetak učenika, pošto je u pitanju stručna škola. Deca su me divno dočekala i prihvatila. Čekali su nas pismeni zadaci, ispitivanja, pripreme za maturski ispit, zaključivanje ocena. Sve je teklo po planu do samog kraja.
- Zajedno smo obradjivali gradivo, čitali književna dela, komentarisali i analizirali, recitovali, osnovali literarnu sekciju kojoj su pripadali učenici zainteresovani za pisanje, radili pismene zadatke sa slobodnim ali i sa temama iz gradiva, igrali kvizove, rešavali ukrštenice i razne druge igrice onda kada bi nam gradivo tada zvučalo lakše i bliže. Sa četvrtom godinom spremali smo se za maturski ispit, spremali za prijemni ispit na fakultetima, održavali dodatnu nastavu kako bismo sve postigli. Sve je prošlo u najboljem redu. Shvatila sam da sam se opredelila za pravi put i da je upravo to ono čime želim da se bavim u životu.
- Tokom rada u školi stekla sam određeno iskustvo i kompetencije za nastavnu oblast, predmet i metodiku rada:
- U planiranju sadržaja i načina rada rukovodila sam se ciljevima i ishodima nastavnog predmeta.
- U planiranju sadržaja i načina rada rukovodila sam se ciljevima i ishodima nastavnog predmeta.
- Koristila sam metode i tehnike primerene predmetu i učenicima kojima sam predavala.
- Koristila sam metode i tehnike primerene predmetu i učenicima kojima sam predavala.
- Sadržaje predmeta koji predajem povezivala sam sa primerima iz svakodnevnog života i iskustvima učenika.
- Sadržaje predmeta koji predajem povezivala sam sa primerima iz svakodnevnog života i iskustvima učenika.
- U planiranju i organizovanju rada rukovodila sam se obrazovnim standardima.
- U planiranju i organizovanju rada rukovodila sam se obrazovnim standardima.
- Upućivala sam učenike da sadržaje predmeta koji predajem povezuju sa drugim predmetima i oblastima.
- Upućivala sam učenike da sadržaje predmeta koji predajem povezuju sa drugim predmetima i oblastima.
- Koristila sam audiovizuelne i ilustrativne materijale u nastavi u funkciji učenja učenika.
- Koristila sam audiovizuelne i ilustrativne materijale u nastavi u funkciji učenja učenika.
- Koristila sam savremene obrazovne tehnologije kako bi podstakla učenike na učenje.
- Koristila sam savremene obrazovne tehnologije kako bi podstakla učenike na učenje.
- Koristila sam svoje znanje o različitim načinima praćenja i vrednovanja učeničkog rada.
- Koristila sam svoje znanje o različitim načinima praćenja i vrednovanja učeničkog rada.
- Izbegavala sam destruktivnu kritiku, ismevanje i sarkazam u kontaktu sa učenicima.
- Izbegavala sam destruktivnu kritiku, ismevanje i sarkazam u kontaktu sa učenicima.
- Pratila sam razvoj i napredovanje različitih aspekata ličnosti učenika.
- Pratila sam razvoj i napredovanje različitih aspekata ličnosti učenika.
- U planiranju sopstvenog rada i aktivnosti koje sam organizovala sa decom uvažavala sam socijalni kontekst iz koga deca dolaze.
- U planiranju sopstvenog rada i aktivnosti koje sam organizovala sa decom uvažavala sam socijalni kontekst iz koga deca dolaze.
- *Rado razmenjivala ideje, nastavne materijale i opremu sa kolegama.
- Sa roditeljima sam gradila atmosferu medjusobnog poverenjenja uključivajući ih u različite aktivnosti u školi.
- Sa roditeljima sam gradila atmosferu medjusobnog poverenjenja uključivajući ih u različite aktivnosti u školi.
- Engleski jezik, nivo B2
- Makedonski jezik, nivo A2
- Nemački jezik, nivo A1
- U planiranju sadržaja i načina rada rukovodila sam se ciljevima i ishodima nastavnog predmeta.
-
- Koristila sam metode i tehnike primerene predmetu i učenicima kojima sam predavala.
- Koristila sam metode i tehnike primerene predmetu i učenicima kojima sam predavala.
-
- Sadržaje predmeta koji predajem povezivala sam sa primerima iz svakodnevnog života i iskustvima učenika.
- Sadržaje predmeta koji predajem povezivala sam sa primerima iz svakodnevnog života i iskustvima učenika.
-
- U planiranju i organizovanju rada rukovodila sam se obrazovnim standardima.
- U planiranju i organizovanju rada rukovodila sam se obrazovnim standardima.
-
- Upućivala sam učenike da sadržaje predmeta koji predajem povezuju sa drugim predmetima i oblastima.
- Upućivala sam učenike da sadržaje predmeta koji predajem povezuju sa drugim predmetima i oblastima.
-
- Koristila sam audiovizuelne i ilustrativne materijale u nastavi u funkciji učenja učenika.
- Koristila sam audiovizuelne i ilustrativne materijale u nastavi u funkciji učenja učenika.
-
- Koristila sam savremene obrazovne tehnologije kako bi podstakla učenike na učenje.
- Koristila sam savremene obrazovne tehnologije kako bi podstakla učenike na učenje.
-
- Koristila sam svoje znanje o različitim načinima praćenja i vrednovanja učeničkog rada.
- Koristila sam svoje znanje o različitim načinima praćenja i vrednovanja učeničkog rada.
-
- Izbegavala sam destruktivnu kritiku, ismevanje i sarkazam u kontaktu sa učenicima.
- Izbegavala sam destruktivnu kritiku, ismevanje i sarkazam u kontaktu sa učenicima.
-
- Pratila sam razvoj i napredovanje različitih aspekata ličnosti učenika.
- Pratila sam razvoj i napredovanje različitih aspekata ličnosti učenika.
-
- U planiranju sopstvenog rada i aktivnosti koje sam organizovala sa decom uvažavala sam socijalni kontekst iz koga deca dolaze.
- U planiranju sopstvenog rada i aktivnosti koje sam organizovala sa decom uvažavala sam socijalni kontekst iz koga deca dolaze.
- *Rado razmenjivala ideje, nastavne materijale i opremu sa kolegama.
-
- Sa roditeljima sam gradila atmosferu medjusobnog poverenjenja uključivajući ih u različite aktivnosti u školi.
- Sa roditeljima sam gradila atmosferu medjusobnog poverenjenja uključivajući ih u različite aktivnosti u školi.
-
Posedujem znanje, veštinu i kompetencije na kojima sam kao student vredno radila kako bih spremnije dočekala izazove koje prate problem prvog zaposlenja i razvoja karijere po diplomiranju.
*Komunikativna sam, spremna za timski rad sa ljudima različitog profila. - *Posedujem komunikacione i organizacione veštine kao i fleksibilnost i adaptibilnost da se prilagodim različitim situacijama i poslovnim okruženjima.
- *Kreativna sam, sposobna da izrazim svoje ideje i predloge i pokrenem određena pitanja.
- *Spremna sam da na inovativan i kreativan način pristupim poslu i rešavanju problema.
- *Spremna sam na konstantan rad, motivisana i uporna.
- *Posedujem radnu etiku, odgovornost i individualnost..
- *Informisana sam, pratim i poznajem novosti iz Srpskog jezika i književnosti kao nastavnog predmeta.
- *Posedujem radoznalost i interesovanje, želju da, zajedno sa decom, naučim nove stvari, nadograđujem svoje znanje i stičem nova iskustva.
- *Poznajem nastavnu oblast i odgovarajući plan i program kao i korelaciju sa drugim predmetima.
- *Poznajem opšte principe, ciljeve i ishode obrazovanja i vaspitanja.
- *Posedujem didaktičko-metodička znanja neophodna za predmet Srpski jezik i književnost kao i tehnologije koje prate naučnu disciplinu i ovaj predmet.
- Microsoft Word
- Microsoft Power Point
- Microsoft Excel
- Corel Draw
- Adope Photoshop
- Spremanje dece za prijemni ispit za srednju školu.
- Spremanje dece za maturski ispit iz srpskog jezika i književnosti.
- Organizovanje literarne sekcije u školi.
- Organizacija vannastavnih aktivnosti vezanih za Srpski jezik i književnost.
- Organizovanje književne večeri pod nazivom ,,Deca i knjige" u Leskovačkoj biblioteci.
- Otvaranje izložbe grafika Svete Pejića u leskovačkom muzeju.
- Recitovanje učenika i čitanje njihovih samostalnih sastava na temu umetnosti na otvaranju likovne kolonije u leskovačkom kulturnom centru.
- Otvaranje samostalne izložbe slika leskovačkog slikara od strane članova literarne sekcije Muzičke škole u Leskovcu.
- Organizovanje novogodišnji priredbi dece na nivou opštine grada.
- Organizovanje seminara Nemačke firme Vispero.
- Organizovanje književne večeri na nivou grada
- Muzika
- Slikarstvo
- Putovanja
- Moda
