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Clémentine Renneville

Médiatrice scientifique et culturelle

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Clémentine Renneville
35 ans
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Situation professionnelle
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En recherche active
Présentation
Titulaire d'un doctorat en écologie et d'une solide expérience dans l'animation, l'enseignement et la médiation, je cherche un emploi de médiatrice scientifique et culturelle.
CV réalisé sur DoYouBuzz
Compétences

Technique

  • Ingéniérie pédagogique
    Avancé
  • Description des paysages
    Avancé
  • IBGN-DCE
    Bon niveau
  • Inventaire naturaliste chiroptère (sons)
    Bon niveau
  • Inventaire naturaliste entomofaune
    Intermédiaire
  • Rédaction scientifique
    Avancé
  • Rédaction états initiaux
    Bon niveau
  • Inventaire naturaliste zooplancton
    Bon niveau
  • Inventaire naturaliste avifaune
    Intermédiaire

Logiciels

  • Maîtrise des outils de recherche bibliographiques
    Avancé
  • Analyse d'images: ImageJ, Gimp
    Avancé
  • Analyse de données moléculaires: DNAsp, Arlequin, Bioedit, Network
    Bon niveau
  • Analyse de sonogrammes: Syrinx
    Bon niveau
  • Newsletter : Mailchimp
    Bon niveau
  • Analyse de données et graphiques: R
    Avancé
  • Cartographie: ArcGis, Qgis
    Bon niveau
  • Interface site Wordpress
    Avancé
  • Interface site en Html : Komposer
    Intermédiaire
  • Réseaux sociaux : twitter, facebook
    Avancé

Outils bureautiques

  • Pack Microsoft Office
    Avancé
  • Outils google+
    Avancé
  • Pack Office
    Avancé

Certificats

  • Niveau 2 de plongée sous-marine (2017)
  • Brevet d'Aptitude aux Fonctions d'Animateur (BAFA) (2006)
  • Certificat de Prévention et secours civiques de niveau 1 (2014)

Langues

  • Anglais écrit (anglais scientifique)
    Avancé
  • Espagnol
    Notions
  • Anglais oral (anglais scientifique)
    Bon niveau
Expériences
  • Guide-conférencière "environnements" (balade nature et conférence thématique).
  • Animation scientifique sur le thème de l'eau, la biodiversité, la chimie tout public.
  • Chargée de communication (site webs, réseaux sociaux, plaquette et flyers d'informations).
  • Ingénierie pédagogique (création de quiz, de jeux éducatif)
En savoir +
  • Identification naturaliste généraliste faune.
  • Cartographie QGis.
  • Rédaction d'état initiaux, de porté à connaissance, de dossier loi sur l'eau.
En savoir +
  • Gestion d'ateliers dans 3 écoles primaires (matériels, contenus des séances).
  • 60h d'animations basées sur la pratique de la démarche scientifique.
En savoir +
  • Enseignements en biologie et physiologie végétale:
    Licence 1 : les cellules végétales - les organes des angiospermes - la reproduction des angiospermes – les hormones végétales – graines et embryons des angiospermes – les méristèmes
    Licence 2 : anatomie et fonction de la feuille - anatomie et fonction de la tige - anatomie et fonction de la
    racine – la distribution des ions dans les cellules végétales
  • Enseignement de biologie animale:
    Les chélicérates (morphologie et phylogénie)
  • Enseignements d'écologie:
    Introduction à la génétique quantitative - Le principe de la sélection artificielle et ses effets potentiels dans l'environnement
  • Participation à l'élaboration et à la mise en pratiques des enseignements pratiques et dirigés de biologie végétale, animale et d'écologie.
  • Enseignements dispensés à des étudiants Bac+1 à Bac+4 (192h/an).
  • Gestion de projets en terme techniques, financiers et humains.
  • Élaboration de 2 expériences visant à étudier les mécanismes de sélection sur la taille corporelle des organismes et leurs conséquences dans les écosystèmes.
    • Modèle d'étude : le médaka (poisson d'eau douce de petite taille).
  • Élaboration de protocole, récolte de données phénotypiques (mesures corporelles, dosages d'acides nucléiques, mesures comportementales) et analyse de données (analyse d'images, ANOVA, glm...).
  • Encadrement d'étudiants (7 étudiants de niveau Bac+2 à Bac+4).
  • 1 thèse :
    • Réponse à la sélection taille-dépendante anthropique et ses conséquences écologiques. Approche expérimentale avec le médaka (Oryzias latipes). 2016
  • 1 article scientifique :
    • Morphological drivers of trophic cascades. C Renneville, AL Rouzic, M Baylac, A Millot, S Loisel, E Edeline. Oikos, 2015
  • 5 conférences :
    • 1st Young Natural History scientists' meeting – Paris, 2014
    • 36ième Conférence du Petit Pois Déridé – Orsay, 2014
    • Débat scientifique proposé par la région Île-de-France – Paris, 2014
    • Joint BES/SFE Annual meeting – Lille, 2015
    • Development, reproduction and evolution in marine organisms meeting – Keelung, 2016
  • 1 poster :
    • 3rd Young Natural History scientists' meeting – Paris, 2016
  • Co-organisation du séminaire de l'institut Histoire, Philosophie et Sociologie de l'Ecologie
En savoir +
  • Récolte de données selon le protocole Vigie-Chiro en point fixe (pose de détecteur SM2BAT).
  • Identification des chiroptères à l'aide de sonogrammes.
  • Analyse des données nationales et régionales du suivi Vigie-Chiro (glm).
  • Rédaction de synthèse.
  • Réalisation de cartes d'abondances par année et par espèce.
  • 1 article scientifique :
    • Suivi national des chauves-souris communes et retombées locales. C Kerbiriou C, JF Julien, L Arthur, M Depraetere, M Lemaire, I Le Viol, R Lorrillière, J Maratrat, J Marmet, V Pellissier & C Renneville, Symbioses, 32 : 57 - 62, 2014
  • 1 présentation orale :
    • Rencontre avec les élus des communes du parc naturel du Gâtinais français - Milly-la-forêt, 2012
  • Récolte de données génétiques (Dissection, Extraction ADN, Amplification ADN).
  • Analyse de données génétiques (alignement de séquences, AMOVA, réseau génétique).
  • Rédaction de synthèse.
  • Caractérisation de la structure génétique et des modalités de dispersion larvaires des crevettes du complexe Caridina nilotica.
  • 1 article scientifique :
    • Revalidation of Caridina natalensis De Man, 1908 (Crustacea: Decapoda: Atyidae) in the South Western Indian Ocean. Zootaxa, 4543(3):375-387, 2019
  • Identification naturaliste du zooplancton d'Antarctique (amphipodes, copépodes, euphausiacées).
  • Élaboration d'une clé de détermination simplifiée.
  • Identification des espèces zooplanctoniques des Îles Kerguelen provenant de la campagne SKIFF ayant pour but final la création d'aires marines protégées.
  • Élaboration et mise en place de projet d'animation thématique (environnement).
  • Accompagnement personnalisé d'enfants.
  • Organisation d'un mini-séjour mer à Fort-Mahon.
  • Travail saisonnier en centre de loisirs avec les enfants de 7 à 11 ans.
  • Élaboration et mise en place de projet d'animation thématique (les continents, la faune et la flore).
  • Accompagnement personnalisé d'enfants.
  • Création d’outils pédagogiques (quiz nature, jeux de plateau).
  • Travail saisonnier en centre de loisirs (vacances été et mercredi) avec les enfants de 2 à 5 ans.
  • Organisation de nuitées sur le centre de loisirs.
  • Vendeuse au marché de fruits et légumes (déchargement, installation du stand, vente).
  • Vendeuse au magasin (encaissement, rangement rayons, déchargement commande).
En savoir +
Formations

Doctorat en écologie

Université Pierre et Marie Curie - Institut d'Ecologie et des Sciences de l'Environnement

Octobre 2013 à décembre 2016
Projet de recherche:
Analyse de la réponse à la sélection anthropique sur la taille corporelle et ses conséquences écologiques. Approche expérimentale avec le médaka (Oryzias latipes).

Master Ecologie, Biodiversité, Evolution

Université Pierre et Marie Curie

Septembre 2011 à juin 2013
Formation généraliste concernant l'étude de l'évolution des êtres vivants, et de leurs interactions, entre eux et avec leur environnement.
Cours théoriques :
écologie évolutive, écologie des communautés, statistiques et télédétection
Cours pratiques :
biologie et détermination des organismes marins côtiers (Roscoff), écologie des sols de forêt (Fontainebleau), pratique de l'Indice Biologique Global Normalisé (Paimpont)

Licence Science de la Vie parcours Enseignement

Université Pierre et Marie Curie, Paris (UPMC)

Septembre 2009 à juin 2011
Formation théorique préparant à l'enseignement des Sciences de la Vie et de la Terre
Cours théoriques :
géologie (métamorphisme, sédimentologie), biologie des organismes, avec approfondissement pour le clade des Ecdysozoaires (impact en recherche, agronomie), génétique.
Cours pratiques:
Initiation à la biologie marine (Villefranche/mer) en école d'été.

Première année de médecine (PCEM1)

Université René Descartes, Paris

Septembre 2007 à mai 2009

Baccaauréat Scientifique

Lycée Bernard Palissy

Septembre 2006 à juin 2007
Spécialité Science de la Vie et de la Terre
Centres d'intérêt

Loisirs créatifs

  • Couture
  • Origami
  • Modelage

Sports

  • Plongée sous-marine (niveau 2: autonome jusqu'à 20m)
  • Randonnée pédestre

Vie associative

Engagement citoyen

  • 2018-2021 Représentante des parents à la crèche 3 p'tits tours, Bègles
  • 2014-2016 Représentante étudiante suppléante au conseil de L'école doctorale 227 MNHN-UPMC "Sciences de la Nature et de l'Homme : évolution et écologie"
  • 2012-2013 Représentante étudiante au conseil du Master UPMC "Science de l'Univers, Ecologie et Environnement"
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CV créé sur DoYouBuzz