Chantal DUMONT
Ingénieur pédagogique e-learning, formation à distance, MOOC, digital learning
digital learning
Ingénierie pédagogique
Transformation digitale
conception pédagogique
Formations digitales / hybrides
France
Situation professionnelle
Consultante
En recherche active
Présentation
Titulaire de 2 Master 2 en Sciences de l'Education et multimédia, Chantal a 19 ans d'expérience professionnelle en e-learning.
Elle a accompagné, tutoré des apprenants en formation à distance auprès de plusieurs universités en France et en Suisse depuis 2004. Elle enseigné, évalué des cursus C2i2e (Certificat Informatique et Internet niveau 2 Enseignants) dans le cadre du Réseau professionnel et territorial des acteurs de la Formation continue et des TIC en Rhône-Alpes.
Elle occupe des postes de cadre ingénieur consultant en e-learning métiers auprès d'entreprises privées et de grandes administrations. Elle est spécialisée en apprentissages collaboratifs et individualisés, dans l'écriture de scénarios, de story boards, dans la réalisation de situations d'apprentissage contextualisées, vivantes, immersives, FEST, représentatives des situations professionnelles.
Sa passion pour son métier se situe dans le formidable potentiel pédagogique des TICE, cette perspective de découvertes, d'innovations continuelles. C'est par une veille technologique en continuum, une approche d'expérimentation des outils, des usages naturels repérés au sein des réseaux sociaux,qu'elle peut, investir imagination et créativité dans leurs usages pédagogiques.
Elle a accompagné, tutoré des apprenants en formation à distance auprès de plusieurs universités en France et en Suisse depuis 2004. Elle enseigné, évalué des cursus C2i2e (Certificat Informatique et Internet niveau 2 Enseignants) dans le cadre du Réseau professionnel et territorial des acteurs de la Formation continue et des TIC en Rhône-Alpes.
Elle occupe des postes de cadre ingénieur consultant en e-learning métiers auprès d'entreprises privées et de grandes administrations. Elle est spécialisée en apprentissages collaboratifs et individualisés, dans l'écriture de scénarios, de story boards, dans la réalisation de situations d'apprentissage contextualisées, vivantes, immersives, FEST, représentatives des situations professionnelles.
Sa passion pour son métier se situe dans le formidable potentiel pédagogique des TICE, cette perspective de découvertes, d'innovations continuelles. C'est par une veille technologique en continuum, une approche d'expérimentation des outils, des usages naturels repérés au sein des réseaux sociaux,qu'elle peut, investir imagination et créativité dans leurs usages pédagogiques.
Ingénieur pédagogique, concepteur e-learning, digital learning, formations présentielles / hybrides ou tout à distance Freelance
RH Solutions
Depuis octobre 2014
Freelance
Télétravail
France
- Ingénierie pédagogique, conception, intégration de formations individualisées présentielles et/ou distance :
Ingénierie pédagogique
Transformation digitale de formations
Conception pédagogique, Intégration de modules / contenus de formations
Rédaction, sourcing ressources pédagogiques / contenus
Maîtrise d'outils auteurs Articulate Storyline 360, replay 360, Rise 360, Genially
Evaluations des compétences
Réalisation de vidéos immersives, d'animations 3D, 2D, motion designer
Gestion de l'innovation pédagogique
Veille technologique et pédagogique
Administration de plateformes de formations à distance Moodle, Dokeos,...
Networking avec graphistes et informaticiens, experts métiers - Compétences :
Mise en oeuvre de dispositifs de formations
Modularisation de compétences, définition d'objectifs pédagogiques
Elaboration de scénarios d'apprentissage, scenarii, storyboards
Rédaction de contenus pédagogiques
Conception de modules, documentation et manuels en ligne
Adaptation, ré-ingénierie de ressources pédagogiques, d'activités en présentiel vs distance
Création de situations d'apprentissage, de situations problème, d'évaluations, Qcm, Quiz
Digitalisation de contenus, conception multimédia, gamification, serious game, escape game
Création de didacticiels logiciels
Formation aux compétences numériques, certification des enseignants et formateurs...
Rédaction de demandes d'habilitations certificats CléA et CléA numérique.
Administratrice de plateforme LMS e-learning, - Expérimentée dans les secteurs métiers :
santé
assurances
Compliance, RSE
développement personnel
services (recrutement, marketing, networking,...)
digital learning, numérique, transformation digitale, réseaux sociaux
FLE, CléA, Pix
Vente / grande distribution
tourisme, culture
mode
Editeurs logiciels (juridique, comptabilité : recouvrements de créances, relations clients, paie...)
Formation clientèle ...
Niveau 3 à Master 2.
Certifiée C2I 2 enseignants. - Formatrice de formateurs, de concepteurs,
Accompagnement au changement. - Chargée de cours formation professionnelle Master "chef de projet e-learning" Université Paris Ouest Nanterre / Ecole de l'image Gobelins.
- Portfolio : https://www.linkedin.com/in/chantal-dumont-digitallearning/
https://www.linkedin.com/showcase/cours-en-ligne
Formatrice en management et développement personnel
Orsys
Depuis 2018
- Public issu de la formation professionnelle (entrepreneurs, RH, qualité, managers...)
Concept d'intelligence émotionnelle, sources basées sur des recherches scientifiques.
1/ Maîtriser ses émotions pour être plus efficace
2/ Estime de soi : gagner en bien-être et en efficacité professionnelle
3/ Gérer son temps pour être plus efficace
Formations de formateurs :
Concevoir des formations de qualité
Concevoir et animer un atelier collaboratif
- Concept d'intelligence émotionnelle, sources basées sur des recherches scientifiques.
#SoftSkills #développementpersonnel #QE #IE #maîtrisersesemotions #estimedesoi #gestiondutemps #eformatrice #formationdeformateurs #formations #qualité #animation #atelier #collaboratif - Concept d'intelligence émotionnelle, sources basées sur des recherches scientifiques.
Consultante digital learning
Etablissement d'enseignement supérieur
Décembre 2018
à mai 2019
CDD
Lyon
France
- Mise en oeuvre d'un dispositif de formations à distance
- Choix de la plateforme selon cahier des charges fourni par le client (évolutif)
- Intermédiaire entre le fournisseur / hébergeur du LMS et l'établissement
- Intégration des parcours de compétences PACES, Sciences Po, Tagemage...
- Formation des enseignants
Chargée de cours universitaire DU chef de projet e-learning
Universités de Nanterre / Ecole de l'image Gobelins
Depuis octobre 2017
Vacataire
- Tutorat à distance d'étudiants en DU CAFEL chef de projet e-learning (sessions de 8 mois). Evaluation / notation des rendus. Son objectif : acquérir les compétences de chef de projet e-learning pour concevoir, organiser, accompagner, évaluer l’utilisation des TICE dans les programmes de formation et la gestion des compétences. Durant la formation, chaque apprenant réalise à travers un projet personnel d'application toutes les étapes d'analyse, de conception, développement, réalisation et évaluation, nécessaires à la mise en place de son dispositif.
Professeur en NTIC [classe inversée]
Cours privé Diderot, école d'Enseignement Supérieur Privé
Octobre 2014
à juin 2015
Vacataire
Lyon
France
- Professeur en nouvelles technologies (veille internet, curation, réseaux-sociaux, e-CRM, bureautique, digital marketing, création de sites internet..).
Public : Bachelor Professionnel Marketing International (3ème année post Bac) - Pédagogie inversée (flipped classroom) : apprentissage des contenus et ressources pédagogiques à distance, activités d'apprentissage en groupe réalisées en regroupement sur site.
Chargée de mission en Formation ouverte et à distance - e-learning
CRRFOAD (Centre de Ressources Régionales en FOAD)
Mars 2010
à août 2013
CDD
Cibeins
France
- Formation de formateurs à distance, pôles technique et pédagogique; Accompagnement des acteurs vers la certification C2I 2e.
- Conception, médiatisation de ressources pédagogiques individualisées
- Administration des 12 plateformes Formagri du CRRFOAD.
- Veille technico-pédagogique, rédactrice de la lettre d'information au réseau.
Tutrice, évaluatrice - C2I2e
Université Claude Bernard Lyon 1
Janvier 2012
à juillet 2012
CDD
Lyon
- Tutorer, évaluer des candidats au C2I 2e (Certificat informatique et internet de niveau 2, enseignants).
Ingénieur conseil en pédagogie e-learning
E-lea
Janvier 2003
à juin 2009
CDI
Sèvres
France
- Audits, conseils, mise en oeuvre de dispositifs formations ouvertes à distance (e-learning) métiers.
- Rédactions, scénarisations, élaboration de storyboards, médiatisations de formations ( outils : L'Atelier, Elearning Maker, Elearning Manager, Captivate)
- Formations de tuteurs, concepteurs Foad, elearning, utilisateurs tous profils plateforme e-learning (Agence gouvernementale pour le Développement de l'Administration électronique, URSSAF, Eurologiciel..)
- Administration de la plate-forme Cybeo II sous les profils : tuteur, Concepteur, administrateur.
- Nef : Scénarisation, rédaction des story-boards pour des modules de formation e-learning (Leroy Merlin).
Formatrice auprès d'artisanes en gestion du temps / développement personnel
E-Lea
Mai 2004
à juin 2007
- Formatrice auprès d'artisanes en gestion du temps / développement personnel pour la Chambre des métiers.
Enseignante - tutrice à distance
GREFOPS Centre de Télé Université Franche Comté
Janvier 2006
à juin 2007
CDD
Besançon
France
- Tutrice à distance, conceptrice des situations d'apprentissage, suivi, évaluations pour le Certificat Informatique et Internet, niveau 1.
- Chargée de cours à distance de mémoires en licence en sciences humaines et sociales des cadres de santé de Rennes.
Formatrice consultante TICE
GIPAL (Cafoc) Académie de Lyon
Janvier 2002
à 2005
CDD
Lyon
France
- Conception de dispositifs de formations ouvertes à distance (FOAD)
- Participations à des groupes de travaux Ministériels B2I FC (adultes) - bureautique et internet
- Responsable du Groupe académique bureautique Présentiel/distance / TICE: - correspondante académique B2I FC
- Scénarisation pédagogique, conception de modules de formation individualisés et mise en ligne des ressources pédagogiques
- Conduite et accompagnement des projets
- Formation des acteurs : présentiel et en ligne (pôles : organisationnel, pédagogique, technique) intra et inter
- Administration générale de la Plate-forme de téléformation et solutions techniques (ecursus - simplicit-e)
- Veille pédagogique et technologique et animation de réseau
Scénarisation, storyboard
Ingénierie pédagogique et de formation
Innovation pédagogique, gestion du changement
Intégration, médiatisation de contenus et pratique de logiciels de rapid-learning, motion design 3D, 2D, vidéos, animations, vidéo explain ..)
Administration de plate-formes de formation à distance (Moodle, Formagri, Ganesha, Syfadis, Claroline, Dokeos, Cybeo,..)
Mise en oeuvre de dispositifs de formation à distance ou mixtes (blended learning)
Storytelling
Modularisation, structuration de ressources et contenus pédagogiques
Rédaction de contenus pédagogiques (métiers, disciplinaires..) sur support documentations ou relations avec experts
Formulation d'objectifs pédagogiques
Réalisation de situations d'apprentissage, situations problèmes,évaluations (collaboratives et ou individualisées)
Audits, analyses de dispositifs de formation à distance, individualisés
Conception de didacticiels / tutoriels
Dumont C. Les relations enseignants - enseignés : les aspects psychoaffectifs, La formation des enseignants, Mise en oeuvre technique les plate-formes, Etre enseignant-formateur à distance en contexte multiculturel (Jeunesse C., Dumont C.). (sous la direction de Mandercheild J-C & Jeunesse C.). L'enseignement en ligne, à l'université et dans les formations professionnelles. Pourquoi et comment ? Postface de Christian Depover. Bruxelles, De Boeck Université
« L’évaluation en ligne des enseignements en ligne à l’Université : outils, difficultés et intérêts.» Actes du 4e colloque UCLouvain Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur, co-auteurs : Jean-Claude Mandersheid- Chantal Dumont – Christophe Jeunesse.
« Une pédagogie pour susciter l’apprentissage collaboratif en ligne » Colloque TICE Méditerranée, co-auteurs : Jeunesse C. & Dumont C.
Tutorer, enseigner à distance
Former des formateurs/tuteurs à distance, des enseignants
C2I 2e, compétences numériques enseignants et formateurs
B2I , compétences numériques des adultes
DESS ( master 2 ) UTICEF, mention très bien
UNIVERSITE LOUIS PASTEUR STRABOURG
Septembre 2002
à juin 2003
Diplôme d'Enseignement Superieur Spécialisé dans l'Utilisation des Technologies de l'Information et de la Communication dans l'Enseignement et la Formation.
Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education et des Technologies de la Communication et de l’Information.- Département Multimédia.- Université Louis Pasteur Strasbourg
En savoir +
Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education et des Technologies de la Communication et de l’Information.- Département Multimédia.- Université Louis Pasteur Strasbourg
Doctorat en sciences de l'éducation (niveau)
Ecole Doctorale Connaissance & Culture, Sciences de l'Education, Université Paris X Nanterre
Septembre 2004
à juin 2007
Sciences de l'éducation
Problématique de thèse : "Etude de l'influence du tuteur sur la persistance des apprenants, dans un contexte d'apprentissage collectif à distance, en ligne."
Problématique de thèse : "Etude de l'influence du tuteur sur la persistance des apprenants, dans un contexte d'apprentissage collectif à distance, en ligne."
C2I2e Certificat informatique et internet de l'enseignement supérieur de niveau 2 "enseignant"
Université Claude Bernard Lyon 1
Septembre 2011
à juin 2012
Le C2i2e atteste des compétences professionnelles dans l’usage pédagogique des technologies numériques, communes et nécessaires à tous les enseignants et formateurs pour l’exercice de leur métier.
Formation aux logiciels Articulate Storyline 3 et Replay.
Mise à jour : Storyline360 suite (licence personnelle)
Mise à jour : Storyline360 suite (licence personnelle)
Conception de vidéo, d'animations, de vidéo explain en 3D et 2D
MOOC Comprendre le Transmedia Storytelling
Université Michel de Montaigne Bordeaux 3
Janvier 2014
à mars 2014
Introduction à la notion de Transmedia Storytelling et ses mécanismes narratifs, et immersifs.
Découverte de plateformes médiatiques spécifiques (télévision, cinéma, comix, jeux vidéo, publicité) permettant la compréhension des enjeux liés à chaque plateforme et les liens entre ces plateformes.
En savoir +
Découverte de plateformes médiatiques spécifiques (télévision, cinéma, comix, jeux vidéo, publicité) permettant la compréhension des enjeux liés à chaque plateforme et les liens entre ces plateformes.
- Internet, réseaux sociaux, applications
- auteure développement personnel (intelligence émotionnelle)
- culture et patrimoine (théâtre, musique, arts, monuments)
- écriture créative, rédaction web
- histoire de la gastronomie, cuisine : auteur culinaire
- mode
