Catherine Bourgoin
Enseignante-Formatrice
56 ans
Permis de conduire
Nozeroy (39250) France
Situation professionnelle
En poste
Ouverte aux opportunités
Présentation
Enseignante et formatrice tout à la fois, passionnée, atypique sûrement mais qui l'assume.
Je suis à la recherche d'un établissement qui souhaiterait accueillir dans son équipe, pour quelques heures seulement, une personne-ressource à disposition des élèves et des enseignants. Ma mission serait à définir avec le chef d'établissement en fonction des besoins repérés. Elle peut prendre différentes formes : observation des élèves en classe, accompagnement de ces élèves dans et hors de la classe, élaboration de projets personnalisés (PPRE,...) ; à destination des équipes, accompagnement à la mise en place de projets et/ou à la transformation des pratiques didactiques et pédagogiques, co-animation, création d'outils pédagogiques,...
Mon temps de présence serait à penser annuellement en fonction des besoins.
Je suis à la recherche d'un établissement qui souhaiterait accueillir dans son équipe, pour quelques heures seulement, une personne-ressource à disposition des élèves et des enseignants. Ma mission serait à définir avec le chef d'établissement en fonction des besoins repérés. Elle peut prendre différentes formes : observation des élèves en classe, accompagnement de ces élèves dans et hors de la classe, élaboration de projets personnalisés (PPRE,...) ; à destination des équipes, accompagnement à la mise en place de projets et/ou à la transformation des pratiques didactiques et pédagogiques, co-animation, création d'outils pédagogiques,...
Mon temps de présence serait à penser annuellement en fonction des besoins.
Professeur d'histoire-géographie-Enseignement moral et civique
Enseignement catholique
Depuis septembre 1995
CDI
- 2007-2018 : 6ème Collège St Anatoile (Salins-les-Bains)
- 2001- 2006 : 2nde, 1ère ES-L, Tle ES-L Lycée les Augustins (Pontarlier)
- 1997-2001 : 6ème-5ème-4ème-3ème Collège Notre-Dame (Morez)
- 1995-1997 : 6ème-5ème Collège La Maîtrise de la cathédrale (Saint-Claude)
- Missions exercées : - professeur principal - organisation de voyages scolaires - co-animation d'un atelier théâtre (Lycée Les Augustins)- création, mise en place et animation d'un dispositif passerelle CM2-6ème (Collège St Anatoile)- mise en place du label UNESCO puis coordinatrice (Collège St Anatoile)
Détails de l'expérience
- Les axes de mon travail :
- organiser l'enseignement autour de tâches complexes construites pour exercer les compétences de l'historien, du géographe. (voir article que j'ai rédigé pour Les cahiers pédagogiques sur le développement des compétences en histoire-géographie : http://www.cahiers-pedagogiques.com/spip.php?article8114)
- utiliser les TICE dans les apprentissages (ipad)- ouvrir les élèves sur le monde au travers de l'actualité, sur la culture en faisant des liens avec l'histoire des arts- différencier les apprentissages pour que chaque élève puisse apprendre
- organiser l'enseignement autour de tâches complexes construites pour exercer les compétences de l'historien, du géographe. (voir article que j'ai rédigé pour Les cahiers pédagogiques sur le développement des compétences en histoire-géographie : http://www.cahiers-pedagogiques.com/spip.php?article8114)
- Un projet innovant : le dispositif passerelle (depuis octobre 2013 au Collège St Anatoile)
- les élèves de CM2 rejoignent la classe de 6ème en histoire-géographie et en français 4 heures toutes les semaines- un enseignement organisé autour de compétences pour pouvoir traiter deux programmes différents- un fonctionnement en atelier accompagné : un groupe d'élèves regroupés en fonction de leurs besoins accompagnés par mes soins
Depuis la rentrée 2017, le dispositif passerelle évolue. Tous les lundis après-midi sont proposés des ateliers aux élèves de CM1-CM2 et 6ème, l'objectif étant de travailler sur les trois compétences essentielles que sont dire, lire, écrire au travers d'une pédagogie de projet.
- les élèves de CM2 rejoignent la classe de 6ème en histoire-géographie et en français 4 heures toutes les semaines- un enseignement organisé autour de compétences pour pouvoir traiter deux programmes différents- un fonctionnement en atelier accompagné : un groupe d'élèves regroupés en fonction de leurs besoins accompagnés par mes soins
- Coordination UNESCO (Collège St Anatoile)
- Proposition de l'adhésion au Réseau des Ecoles associées à l'UNESCO puis rédaction du dossier - Organisation pour la deuxième année consécutive d'une Journée UNESCO- Création d'un atelier ADO UNESCO proposé à tous les élèves de l'établissement. Cet atelier a pour objectif de faire vivre concrètement les valeurs défendues par l'UNESCO (éducation à la paix et aux droits de l'homme, éducation au patrimoine, au développement durable, à l'interculturalité, à la solidarité internationale)
Dans ce cadre, plusieurs actions ont déjà été conduites : - partenariat avec une association pour récolter des téléphones portables inutilisés. L'argent ainsi récolté a été utilisé pour financer un orphelinat au Cameroun - réalisation d'un film sur la Grande Saline de Salins-les-Bains - réalisation d'un film sur la filière de la lunetterie à Morez
- Proposition de l'adhésion au Réseau des Ecoles associées à l'UNESCO puis rédaction du dossier - Organisation pour la deuxième année consécutive d'une Journée UNESCO- Création d'un atelier ADO UNESCO proposé à tous les élèves de l'établissement. Cet atelier a pour objectif de faire vivre concrètement les valeurs défendues par l'UNESCO (éducation à la paix et aux droits de l'homme, éducation au patrimoine, au développement durable, à l'interculturalité, à la solidarité internationale)
- Exemple de travaux conduits avec les élèves
- un ensemble de production sur Salins-les-Bains : reportage photo, brochures, poèmes sonores... http://www.grainedhistorien.fr/géographie/les-reportages-du-géographe/
- un ensemble de production sur Salins-les-Bains : reportage photo, brochures, poèmes sonores... http://www.grainedhistorien.fr/géographie/les-reportages-du-géographe/
