M. Arnaud
Formateur
42 ans
Permis de conduire
Situation professionnelle
En recherche d'emploi
En recherche active
Présentation
-- MOI, MA VISION DU METIER --
Ma vision du métier est actuellement biaisé par les amateurs qui font des installations solaires sans aucun respect des normes ,ce qui décourage de plus en plus les utilisateurs des systèmes solaires PV et donne donne de penser que l'énergie solaire PV n'est pas fiable
-- INFOS COMPLEMENTAIRES --
Mon rêve est de voir une société entièrement verte par l'utilisation active des énergies renouvelables afin de s'affranchir du déficit d’énergie que connait notre siècle
Ma vision du métier est actuellement biaisé par les amateurs qui font des installations solaires sans aucun respect des normes ,ce qui décourage de plus en plus les utilisateurs des systèmes solaires PV et donne donne de penser que l'énergie solaire PV n'est pas fiable
-- INFOS COMPLEMENTAIRES --
Mon rêve est de voir une société entièrement verte par l'utilisation active des énergies renouvelables afin de s'affranchir du déficit d’énergie que connait notre siècle
Chef de département des énergies renouvelables
CPF MBOUO
Depuis juin 2011
- • Concevoir des situations d’enseignement-apprentissage pour les contenus à faire apprendre, et ce, en fonction des élèves concernés et du développement des compétences visées dans le programme de formation.
- Piloter des situations d’enseignement-apprentissage pour les contenus à faire apprendre, et ce, en fonction des élèves concernés et du développement des compétences visées dans le programme
- • Coopérer avec l’équipe-école, les parents, les différents partenaires sociaux et les élèves en vue de l’atteinte des objectifs éducatifs de l’école.
- • Intégrer les technologies de l’information et des communications aux fins de préparation et de pilotage d’activités d’enseignement-apprentissage, de gestion de l’enseignement et de développement professionnel.
- • Adapter ses interventions aux besoins et aux caractéristiques des élèves présentant des difficultés d’apprentissage, d’adaptation ou un handicap
- • Évaluer la progression des apprentissages et le degré d’acquisition des compétences des élèves pour les contenus à faire apprendre.
- • Planifier, organiser et superviser le mode de fonctionnement du groupe-classe en vue de favoriser l’apprentissage et la socialisation des élèves
Détails de l'expérience
- J'ai piloté avec succès la formation professionnelle en énergie renouvelable de l'institution depuis 8 ans de sa création à son accréditation par l’état et par l’Allemagne
