Emilie Beauchamps St-Onge
Technopédagogue
Situation professionnelle
Etudiante
Ouverte aux opportunités
Présentation
J'ai toujours eu une soif d'apprendre, une curiosité insatiable et un intérêt pour le partage de mes connaissances. Je suis une citoyenne du monde, qui prône l'inclusivité et l'équité qui croit qu'une culture d'apprentissage doit se développer tout au long de la vie. Je suis conseillère en ressources humaines agréées, je suis technopédagogue et surtout j'évolue et je m'adapte.
Auxiliaire d'enseignement en relations industrielles
Université Laval
Octobre 2021
à décembre 2021
Contrat de professionnalisation
Québec
Canada - Québec
- Correction des travaux d’élèves de 1er et de 2e cycle dans le cours Relations de travail
Auxiliaire de recherche en technologie éducative
Université Laval
Octobre 2021
à décembre 2021
Contrat de professionnalisation
Québec
Canada - Québec
- Planifier et préparer des recherches documentaires
Faire la collecte d'informations
Dégager des pistes à explorer selon les connaissances actuelles
Directrice des ressources humaines par intérim
Multi-Recyclage
Octobre 2019
à mars 2020
- Cycle complet de dotation et de recrutement
Instauration de politiques
Évaluation des besoins de formations des travailleurs
Cycle complet de la paie, cessation d’emploi et gestion des dossiers d’accidents de travail
Gestion des avantages sociaux
Suivi des dossiers disciplinaires
Inspecteur-enquêteur en conformité législative et réglementaire
CNESST
Janvier 2019
à octobre 2019
- Traiter les plaintes pécuniaires et administratives déposées par les salariés concernés par une mésentente sur l’application des dispositions de la Loi sur les normes du travail, de ses règlements et de la Loi sur la fête nationale.
Prévenir les infractions à ces lois ou les mésententes relatives à leur application.
Effectuer des enquêtes de vérification chez les employeurs.
Informer et renseigner les salariés sur l’application des normes du travail.
Éducatrice en petite enfance
Centre de la petite enfance La Relève V.-S
Avril 2009
à octobre 2015
- Intervention auprès d’enfants de 0 à 12 ans, de manière à favoriser leur sécurité, leur bien-être et leur développement global
Développement de compétences liées à l’intervention, à l’organisation et à l’animation d’activités, à la communication interpersonnelle et au travail d’équipe
Conception de divers outils d’intervention et d’animation auprès des enfants
Ce programme vise à former des chercheurs autonomes de haut niveau en technologie éducative.
Il permet d'acquérir les connaissances et compétences nécessaires pour maitriser les usages du numérique en contexte éducatif ou professionnel, ainsi que pour mener des recherches approfondies sur ces usages.
Il permet d'acquérir les connaissances et compétences nécessaires pour maitriser les usages du numérique en contexte éducatif ou professionnel, ainsi que pour mener des recherches approfondies sur ces usages.
En tant que gestionnaire spécialisé en affaires numériques, je peux aider mon organisation à améliorer son positionnement et à augmenter sa compétitivité.
J'ai acquis des connaissances pratiques en administration et je suis en mesure de développer une stratégie numérique pour l'organisation.
J'ai acquis des connaissances pratiques en administration et je suis en mesure de développer une stratégie numérique pour l'organisation.
Programme court de 2e cycle en gestion contemporaine des ressources humaines
TÉLUQ
Janvier 2017
à septembre 2017
Former des professionnels compétents qui pourront relever, dans un contexte d'économie du savoir, les défis contemporains en gestion des ressources humaines, lesquels se traduisent notamment en matière de « parcours de vie », de diversité des âges et des temps sociaux.
Penser la gestion des ressources humaines, et plus spécifiquement les modalités d'attraction et de rétention de la main-d'œuvre, en termes de diversité des âges et des temps sociaux.
Intervenir stratégiquement sur les plans des nouvelles formes d'organisation du travail, du travail en équipe, de la conciliation travail-famille, de la gestion des âges et des générations, de la santé-sécurité au travail, des transferts de connaissances et des carrières dans le contexte de l'économie du savoir.
Réfléchir sur sa pratique afin d'évaluer et d'améliorer son profil professionnel et son environnement organisationnel.
Penser la gestion des ressources humaines, et plus spécifiquement les modalités d'attraction et de rétention de la main-d'œuvre, en termes de diversité des âges et des temps sociaux.
Intervenir stratégiquement sur les plans des nouvelles formes d'organisation du travail, du travail en équipe, de la conciliation travail-famille, de la gestion des âges et des générations, de la santé-sécurité au travail, des transferts de connaissances et des carrières dans le contexte de l'économie du savoir.
Réfléchir sur sa pratique afin d'évaluer et d'améliorer son profil professionnel et son environnement organisationnel.
Baccalauréat en administration concentration gestion des ressources humaines
TÉLUQ
Septembre 2014
à décembre 2016
Former des gestionnaires responsables, capables d'évoluer dans différents types d'organisations, possédant une vision intégrée de la gestion des organisations et assurant un niveau élevé d'expertise dans une ou plusieurs fonctions de gestion.
Ce baccalauréat permet d'acquérir des connaissances dans les différentes disciplines des sciences de l'administration, de développer l'esprit d'analyse et de synthèse ainsi que des capacités d'innovation, de décision, de communication et d'organisation.
L'objectif de cette concentration est de former des professionnels, des conseillers et des gestionnaires aptes à exercer des activités liées à la gestion des ressources humaines et aux relations de travail.
Ce baccalauréat permet d'acquérir des connaissances dans les différentes disciplines des sciences de l'administration, de développer l'esprit d'analyse et de synthèse ainsi que des capacités d'innovation, de décision, de communication et d'organisation.
L'objectif de cette concentration est de former des professionnels, des conseillers et des gestionnaires aptes à exercer des activités liées à la gestion des ressources humaines et aux relations de travail.
Permettre à l’étudiant de développer et d’utiliser ses ressources personnelles afin d’atteindre un équilibre intellectuel et affectif indispensable dans la réalisation de son rôle d’éducateur.
Habiliter l’étudiant à stimuler le développement physique, affectif, intellectuel, social et culturel de l’enfant, par la connaissance du développement global de l’enfant, l’apprentissage de méthodes et de techniques d’intervention et d’attitudes appropriées.
Sensibiliser les futurs éducateurs au contexte social dans lequel s’insèrent les services de garde de façon à ce qu’ils travaillent en collaboration avec les divers agents impliqués.
Outiller l’étudiant pour lui permettre de participer activement à l’organisation et à la gestion des services de garde.
Habiliter l’étudiant à stimuler le développement physique, affectif, intellectuel, social et culturel de l’enfant, par la connaissance du développement global de l’enfant, l’apprentissage de méthodes et de techniques d’intervention et d’attitudes appropriées.
Sensibiliser les futurs éducateurs au contexte social dans lequel s’insèrent les services de garde de façon à ce qu’ils travaillent en collaboration avec les divers agents impliqués.
Outiller l’étudiant pour lui permettre de participer activement à l’organisation et à la gestion des services de garde.
-
Français
Expert
-
Anglais
Bon niveau
-
Outils de Gestion de projet et de tâches
Avancé
-
Outils de stock et de partage de fichiers
Avancé
-
Outils d’annotation vidéo et de prise de note
Avancé
-
Outils de rencontre et d’échange
Avancé
-
Outils de stock et de partage de fichiers
Avancé
-
Connaissances des lois et application
Avancé
-
Recrutement et dotation
Avancé
-
Analyse des besoins de formation
Avancé
Certifications
Conseillère en ressources humaines agréée
2013
Le conseiller en ressources humaines agréé est l’expert dans son domaine au Québec. Sa profession consiste, selon le Code des professions, à « exercer l'art d'établir, de maintenir et de modifier les relations entre employés, entre employeurs ou entre employeurs et employés » (article 37f).
Le CRHA a le rôle non seulement de favoriser l'établissement de relations du travail harmonieuses et productives, mais aussi de gérer tous les autres aspects de l'environnement de travail dans les entreprises. Tous les membres de l’Ordre sont soumis à un code de déontologie.
Le guide des compétences énumère et décrit les principales compétences à maîtriser pour exercer la profession dans 7 champs de pratique du CRHA et CRIA :
Développement des compétences
Développement organisationnel
Dotation
Gestion stratégique des RH et de l'organisation
Relations du travail
Rémunération globale
Santé, sécurité et mieux-être au travail
Le CRHA a le rôle non seulement de favoriser l'établissement de relations du travail harmonieuses et productives, mais aussi de gérer tous les autres aspects de l'environnement de travail dans les entreprises. Tous les membres de l’Ordre sont soumis à un code de déontologie.
Le guide des compétences énumère et décrit les principales compétences à maîtriser pour exercer la profession dans 7 champs de pratique du CRHA et CRIA :
Développement des compétences
Développement organisationnel
Dotation
Gestion stratégique des RH et de l'organisation
Relations du travail
Rémunération globale
Santé, sécurité et mieux-être au travail
