Baptiste Perfetta
Formateur d'adultes
Insertion
Entretien individuel
Séquences de formation TRE et TIC
45 ans
Permis de conduire
Clarens (1815) Suisse
Situation professionnelle
En poste
Ouvert aux opportunités
Présentation
Spécialiste de la formation dans le domaine de l'insertion socioprofessionnelle depuis 10 ans, au bénéfice d'un master en sciences sociales et du certificat FSEA, mon profil repose sur deux piliers: job coaching et formation d’adultes.
De nature ouverte et agréable, j'accompagne des personnes et des groupes dans un parcours de transition dont ils sont sont les moteurs.
La force de mon accompagnement se trouve dans un équilibre entre une excellente organisation orienté vers des solutions et une adaptation aux personnes ainsi qu'à leurs ressources.
Éternel idéaliste, je souhaite contribuer à l’harmonie et à la justice parmi les habitants de mon canton.
De nature ouverte et agréable, j'accompagne des personnes et des groupes dans un parcours de transition dont ils sont sont les moteurs.
La force de mon accompagnement se trouve dans un équilibre entre une excellente organisation orienté vers des solutions et une adaptation aux personnes ainsi qu'à leurs ressources.
Éternel idéaliste, je souhaite contribuer à l’harmonie et à la justice parmi les habitants de mon canton.
Master of Arts - Sociologie de la communication et des médias
Université de Fribourg
Octobre 1999
à février 2005
Licence en Domaine des sciences de la société (DSS)
Majeur en Communication et Médias
Mineur en Sociologie générale et
thématique
Mineur en Économie politique
Majeur en Communication et Médias
Mineur en Sociologie générale et
thématique
Mineur en Économie politique
CAS " Animation de session de formation pour adultes " (Certificat FSEA 1)
IFFP, Renens
Mars 2016
à novembre 2016
Formuler les objectifs de séquences de formation et vérifier les acquis
Planifier des séquences de formation et motiver ses choix de méthodes
Planifier la démarche didactique et méthodologique de manière à favoriser la participation active des participants
Gérer le plan des relations et des interactions entre formateur et apprenant ainsi qu’entre les apprenants eux-mêmes
Mener une réflexion sur sa manière d’agir dans le rôle de formateur et en tirer les conclusions pour une amélioration continue des pratiques de formation
Planifier des séquences de formation et motiver ses choix de méthodes
Planifier la démarche didactique et méthodologique de manière à favoriser la participation active des participants
Gérer le plan des relations et des interactions entre formateur et apprenant ainsi qu’entre les apprenants eux-mêmes
Mener une réflexion sur sa manière d’agir dans le rôle de formateur et en tirer les conclusions pour une amélioration continue des pratiques de formation
Découvrir et pratiquer les 4 processus fondamentaux de l'entretien motivationnel, conversation autour du changement
Découvrir l'esprit et les techniques de l'ACS
Pratiquer une façon d'écouter et de questionner propre à l'ACS
Pratiquer une façon d'écouter et de questionner propre à l'ACS
Mobiliser et exercer les muscles impliqués dans
la respiration (des jambes aux cervicales)
Développer sa l'efficacité des prises de parole
la respiration (des jambes aux cervicales)
Développer sa l'efficacité des prises de parole
Apprendre et pratiquer des techniques de centration, méditation, visualisation, auto-hypnose, auto-massages
Tester les outils facilitant la réalisation
d'un scénario pédagogique interactif
d'un scénario pédagogique interactif
Expérimenter un processus de découverte de nos talents et les stratégies pour les transférer dans la pratique professionnelle
Expérimenter la création et le jeu du théâtre-forum
Développer la maîtrise de cette technique, notamment sa dramaturgie, le jeu d'acteur, d'oppresseur et de joker
Développer la maîtrise de cette technique, notamment sa dramaturgie, le jeu d'acteur, d'oppresseur et de joker
Parler en "JE"
Exprimer son émotion, son sentiment,
son ressenti par rapport aux actions
des autres
Exprimer son émotion, son sentiment,
son ressenti par rapport aux actions
des autres
Découvrir les bases de la vidéo participative (VP) et l'éthique associée à ce processus
Mettre en œuvre un processus de VP avec un groupe de migrants (Refugee Council) et effectuer le montage de la vidéo
Mettre en œuvre un processus de VP avec un groupe de migrants (Refugee Council) et effectuer le montage de la vidéo
