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Aurélie PICARD

Aurélie PICARD

Psychologue - Spécialisée dans l'accompagnement de mineurs avec autisme

39 ans
Permis de conduire
ALBI (81000) France
En poste Ouverte aux opportunités
J'exerce depuis 2012 le métier de psychologue auprès des enfants et des adolescents avec autisme.
J'ai acquis quelques compétences et cherche à les améliorer de jours en jours, les connaissances sur ce handicap évoluant très rapidement.
Mon objectif est d'être une écoute, un soutien pour les familles et les personnes avec autisme afin de les accompagner dans leurs parcours parfois semés d'embûches.

Site internet : www.aureliepicardpsychologue.sitew.fr
CV réalisé sur DoYouBuzz

PACT - Certifiée

CRA Midi Pyrénées

Mars 2020 à juin 2021
Paediatric Preschool Communication Therapy
Guidance parentale en lien avec la communication entre le parent et son enfant

Modèle de Denver - Certifiée

Véronique Chiasson, formatrice canadienne

Juin 2018 à avril 2021
Suite à la journée d'initiation, formation avancée de 3 jours afin de débuter la certification en 5 étapes.
Présentation des particularités sensorielles des personnes avec TSA
Présentation de l'outil d'évaluation de Bogdashina

Visite à domicile

Formateur indépendant

Août 2019
Présentation des enjeux et des attentes réciproques d'une visite à domicile
Présentation d'outils pour préparer la visite à domicile
Présentation d'outils pour favoriser une relation de partenariat de qualité.

Autisme et interculturalité

Formatrice indépendante

Novembre 2018
L'objectif est de préciser la vision du handicap selon différentes cultures.

Projet personnalisé

EDI Formation

Novembre 2018
L'objectif est de définir le projet personnalisé et sa composition.
La formation a eu pour objectif de donner des outils afin de stimuler la personne à s'exprimer, en dehors de l'utilisation des outils alternatifs de communication, par exemple, en utilisant le dessin ou la bande dessinée

WISC-V

ANAE Formation

Septembre 2017 à décembre 2017
E-Formation sur l'outil d'évaluation WISC-V

VB-MAPP

Catherine Peeters

Octobre 2017
Initiation à l'outil VB-MAPP

Modèle de Denver

Formavision

Octobre 2016
Initiation et formation avancée sur le modèle de Denver par Véronique Chiasson, ergothérapeute qui utilise le modèle de Denver au quotidien au Canada.
En cours de certification.
Présentation des derniers résultats de la recherche en matière d'autisme relatifs aux évaluations ou prises en charge par différents professionnels (psychologues, médecins, orthophonistes, psychomotriciens, etc.)

Journées organisées entre autres par Madame Barthélémy et Madame Bonnet-Brilhault.

Intervenants : Monsieur Rochat, Monsieur Zapella, Madame Batty, Monsieur Gillet, Monsieur Blanc, Madame Andanon, Monsieur Pourre, Madame Peperkamp, Monsieur Prévost, Madame Courtois, , Madame Bernicot, Madame Broc, Monsieur Chambres, Monsieur Burbaud, Madame Chabane, Madame Quellet, Monsieur Richa, Monsieur Roeyers, Monsieur Banduret, Madame Langloys, Madame Meignien, Monsieur Gerhardo, Monsieur Chapel et Madame Temple Grandin.
Intervenants : Madame Treese-Daquin, Madame Hanser, Madame Seyller, Madame Bonnot-Briey, Madame Senezuk et Madame Godet

Cette journée a eu pour vocation de présenter les spécificités du fonctionnement sensoriel chez les personnes présentant un autisme. des témoignages concrets de ressenti émotionnel, d'évaluation et de prises en charge ont permis d'illustrer ses particularités.

Colloque "L'autisme de haut niveau pas à pas"

APIPA-Asperger TED

Octobre 2013
Intervenants : Théo Peeters, Professeur Mille, Madame Treese-Daquin, Madame Philbert, trois professionnels du SESSAD "Un jour bleu", Monsieur Abdellaoui

Colloque Expériences collaboratives familles/professionnels

CREAHI Champagne Ardenne

Octobre 2013
Présentation par diverses structures de la région d'exemples de collaborations positives entre les familles et les professionnels permettant de favoriser l'évolution d'une personne avec un autisme ou un TED
Intervenants : Docteur Golovkine, Docteur Fiard, Docteur Badran-Sahar et Madame Viennesse

Journée sur l'autisme

Ville de Le Perreux Sur Marne

Avril 2013
Intervenants : Docteur Nadia Chabane, Professeur Perisse et Professeur Evrard

Diplôme Universitaire

Université de Lille 3 Charles de Gaulle

Septembre 2010 à juin 2013
Analyse du Comportement Appliquée (ABA) aux troubles du développement
Modules, options, contenu des cours
  • Plaquette du DU : http://documents.univ-lille3.fr/files/pub/www/documents/fcep/DU_analyse_comportement.pdf
  • L’objectif principal est de permettre aux professionnels ayant en charge des enfants ou adolescents présentant des troubles du développement et du comportement de mettre en place des interventions adaptées permettant notamment :
    • La mise en place et l’évaluation de procédures adaptées.
    • L’évaluation des compétences d’enfants ou adolescents afin de développer des profils
    d’intervention éducative individualisée (autisme, polyhandicap, etc.).
    • L’évaluation des compétences en communication et développement de systèmes d’intervention les
    plus adaptés à l’enfant ou l’adolescent.

Approche Snoezelen

A.I.R. par Mr Dollé Pascal

Mars 2013 à juin 2013
« Snoezelen » est une approche qui « aménage des rencontres plus ou moins longues, plus
ou moins intenses avec la personne handicapée en utilisant au mieux l’environnement
pour entrer en relation avec elle », à travers différentes situations de la vie quotidienne,
l’activité structurée, l’espace organisé.

Séminaire de Formation : Syndrome d'Asperger

Asperger Aide France

Juin 2012
Intervention du Dr Tony Attwood, Wendy Lawson et Anette Moller-Nielsen.
Description du profil cognitif des Asperger, présentation du Cat-Kit

PECS -Picture Exchange Communication System

Pyramid - PECS France

2012
Connaissance des six phases pour la mise en place du PECS
Modules, options, contenu des cours

Master 2 de Psychologie des Perturbations Cognitives ; Parcours Enfant et Adolescent

Université de Reims Champagne Ardenne

Septembre 2011 à juin 2012
Le Master « Psychologie des perturbations cognitives : clinique de l’enfant et de l’adulte » est une formation mixte (professionnelle et de recherche) alliant la psychopathologie clinique, l’évaluation psychologique, la psychopathologie cognitive et la neuropsychologie.

Licence et Master 1 de Psychologie

Université de Reims Champagne Ardenne

Septembre 2005 à septembre 2010
Lors du master 1, l'étudiant choisit ses enseignements en fonction d'une dominante et d'une complémentaire. Les enseignements en tronc commun, un mémoire de recherche et un stage associent les enseignements spécifiques.
Modules, options, contenu des cours
  • Mémoire de Master 1 : La reconnaissance des expressions faciales émotionnelles chez des femmes dépressives : Cas particulier de la dépression post-partum (disponible dans le portfolio)
  • Master 1 : Dominante en Psychologie clinique : Psychopathologie de l'adulte, technique projective du Rorschach, psychopathologie et thérapie, psychopathologie aux différents âges de la vie
  • Master 1 : Complémentaire en Psychologie du développement : Développement cognitif de 4 à 7 ans, développement conceptuel chez le jeune enfant
  • Master 1 : Enseignements en candidate libre : acquisition du langage, handicap mental et troubles du développement, thématique de la mort
  • Travail d’Étude de Licence : Le harcèlement moral descendant dans la relation professeur-élève au collège et au lycée
  • Master 1 : Enseignements en tronc commun : méthodologie clinique et expérimentale, traitements de données (statistiques, logiciel informatique), anglais, informatique, insertion professionnelle
  • Plaquette du master 1 http://www.univ-reims.fr/formation/diplomes/masters/gallery_files/site/1/302/311/312/314/326/28889.pdf

BAFA

UFCV Champagne Ardenne

Avril 2003 à février 2004
Stage de perfectionnement relatif aux petits et grands jeux