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Chantal DUMONT

Ingénieur pédagogique e-learning, formation à distance, MOOC, digital learning

digital learning
Ingénierie pédagogique
Transformation digitale
conception pédagogique
Formations digitales / hybrides
Chantal DUMONT
France
Situation professionnelle
En poste
En simple veille
Présentation
Titulaire de 2 Master 2 en Sciences de l'Education et multimédia, Chantal a 19 ans d'expérience professionnelle en e-learning.

Elle a accompagné, tutoré des apprenants en formation à distance auprès de plusieurs universités en France et en Suisse depuis 2004. Elle enseigné, évalué des cursus C2i2e (Certificat Informatique et Internet niveau 2 Enseignants) dans le cadre du Réseau professionnel et territorial des acteurs de la Formation continue et des TIC en Rhône-Alpes.

Elle occupe des postes de cadre ingénieur consultant en e-learning métiers auprès d'entreprises privées et de grandes administrations. Elle est spécialisée en apprentissages collaboratifs et individualisés, dans l'écriture de scénarios, de story boards, dans la réalisation de situations d'apprentissage contextualisées, vivantes, immersives, FEST, représentatives des situations professionnelles.

Sa passion pour son métier se situe dans le formidable potentiel pédagogique des TICE, cette perspective de découvertes, d'innovations continuelles. C'est par une veille technologique en continuum, une approche d'expérimentation des outils, des usages naturels repérés au sein des réseaux sociaux,qu'elle peut, investir imagination et créativité dans leurs usages pédagogiques.
CV réalisé sur DoYouBuzz
  • Création & développement de la TSplus Academy
  • Conception de parcours de formation dédiés à la maîtrise des solutions logicielles d'accès à distance et de distribution d'applications Windows, de cybersécurité. [Articulate 360]
  • Intégration des formations sur le LMS Moodle
  • Administration LMS
  • Ingénierie pédagogique, conception, intégration de formations individualisées présentielles et/ou distance :

    Ingénierie pédagogique
    Transformation digitale de formations
    Conception pédagogique, Intégration de modules / contenus de formations
    Rédaction, sourcing ressources pédagogiques / contenus
    Maîtrise d'outils auteurs Articulate Storyline 360, replay 360, Rise 360, Genially
    Evaluations des compétences
    Réalisation de vidéos immersives, d'animations 3D, 2D, motion designer
    Gestion de l'innovation pédagogique
    Veille technologique et pédagogique
    Administration de plateformes de formations à distance Moodle, Dokeos,...

    Networking avec graphistes et informaticiens, experts métiers
  • Compétences :

    Mise en oeuvre de dispositifs de formations
    Modularisation de compétences, définition d'objectifs pédagogiques
    Elaboration de scénarios d'apprentissage, scenarii, storyboards
    Rédaction de contenus pédagogiques
    Conception de modules, documentation et manuels en ligne
    Adaptation, ré-ingénierie de ressources pédagogiques, d'activités en présentiel vs distance
    Création de situations d'apprentissage, de situations problème, d'évaluations, Qcm, Quiz
    Digitalisation de contenus, conception multimédia, gamification, serious game, escape game
    Création de didacticiels logiciels
    Formation aux compétences numériques, certification des enseignants et formateurs...
    Rédaction de demandes d'habilitations certificats CléA et CléA numérique.
    Administratrice de plateforme LMS e-learning,
  • Expérimentée dans les secteurs métiers :

    santé
    assurances
    Compliance, RSE
    développement personnel
    services (recrutement, marketing, networking,...)
    digital learning, numérique, transformation digitale, réseaux sociaux
    FLE, CléA, Pix
    Vente / grande distribution
    tourisme, culture
    mode
    Editeurs logiciels (juridique, comptabilité : recouvrements de créances, relations clients, paie...)
    Formation clientèle ...

    Niveau 3 à Master 2.
    Certifiée C2I 2 enseignants.
  • Formatrice de formateurs, de concepteurs,
    Accompagnement au changement.
  • Chargée de cours formation professionnelle Master "chef de projet e-learning" Université Paris Ouest Nanterre / Ecole de l'image Gobelins.
  • Portfolio : https://www.linkedin.com/in/chantal-dumont-digitallearning/
    https://www.linkedin.com/showcase/cours-en-ligne
En savoir +
  • Public issu de la formation professionnelle (entrepreneurs, RH, qualité, managers...)
    Concept d'intelligence émotionnelle, sources basées sur des recherches scientifiques.

    1/ Maîtriser ses émotions pour être plus efficace
    2/ Estime de soi : gagner en bien-être et en efficacité professionnelle
    3/ Gérer son temps pour être plus efficace

    Formations de formateurs :

    Concevoir des formations de qualité
    Concevoir et animer un atelier collaboratif

    • Concept d'intelligence émotionnelle, sources basées sur des recherches scientifiques.

    #SoftSkills #développementpersonnel #QE #IE #maîtrisersesemotions #estimedesoi #gestiondutemps #eformatrice #formationdeformateurs #formations #qualité #animation #atelier #collaboratif

Consultante digital learning

Etablissement d'enseignement supérieur
Décembre 2018 à mai 2019
CDD
Lyon
France
  • Mise en oeuvre d'un dispositif de formations à distance
  • Choix de la plateforme selon cahier des charges fourni par le client (évolutif)
  • Intermédiaire entre le fournisseur / hébergeur du LMS et l'établissement
  • Intégration des parcours de compétences PACES, Sciences Po, Tagemage...
  • Formation des enseignants
En savoir +

Chargée de cours universitaire DU chef de projet e-learning

Universités de Nanterre / Ecole de l'image Gobelins
Octobre 2017 à 2022
Vacataire
  • Tutorat à distance d'étudiants en DU CAFEL chef de projet e-learning (sessions de 8 mois). Evaluation / notation des rendus. Son objectif : acquérir les compétences de chef de projet e-learning pour concevoir, organiser, accompagner, évaluer l’utilisation des TICE dans les programmes de formation et la gestion des compétences. Durant la formation, chaque apprenant réalise à travers un projet personnel d'application toutes les étapes d'analyse, de conception, développement, réalisation et évaluation, nécessaires à la mise en place de son dispositif.

Professeur en NTIC [classe inversée]

Cours privé Diderot, école d'Enseignement Supérieur Privé
Octobre 2014 à juin 2015
Vacataire
Lyon
France
  • Professeur en nouvelles technologies (veille internet, curation, réseaux-sociaux, e-CRM, bureautique, digital marketing, création de sites internet..).
    Public : Bachelor Professionnel Marketing International (3ème année post Bac)
  • Pédagogie inversée (flipped classroom) : apprentissage des contenus et ressources pédagogiques à distance, activités d'apprentissage en groupe réalisées en regroupement sur site.

Chargée de mission en Formation ouverte et à distance - e-learning

CRRFOAD (Centre de Ressources Régionales en FOAD)
Mars 2010 à août 2013
CDD
Cibeins
France
  • Formation de formateurs à distance, pôles technique et pédagogique; Accompagnement des acteurs vers la certification C2I 2e.
  • Conception, médiatisation de ressources pédagogiques individualisées
  • Administration des 12 plateformes Formagri du CRRFOAD.
  • Veille technico-pédagogique, rédactrice de la lettre d'information au réseau.
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Tutrice, évaluatrice - C2I2e

Université Claude Bernard Lyon 1
Janvier 2012 à juillet 2012
CDD
Lyon
  • Tutorer, évaluer des candidats au C2I 2e (Certificat informatique et internet de niveau 2, enseignants).
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Ingénieur conseil en pédagogie e-learning

E-lea
Janvier 2003 à juin 2009
CDI
Sèvres
France
  • Audits, conseils, mise en oeuvre de dispositifs formations ouvertes à distance (e-learning) métiers.
  • Rédactions, scénarisations, élaboration de storyboards, médiatisations de formations ( outils : L'Atelier, Elearning Maker, Elearning Manager, Captivate)
  • Formations de tuteurs, concepteurs Foad, elearning, utilisateurs tous profils plateforme e-learning (Agence gouvernementale pour le Développement de l'Administration électronique, URSSAF, Eurologiciel..)
  • Administration de la plate-forme Cybeo II sous les profils : tuteur, Concepteur, administrateur.
  • Nef : Scénarisation, rédaction des story-boards pour des modules de formation e-learning (Leroy Merlin).
En savoir +
  • Formatrice auprès d'artisanes en gestion du temps / développement personnel pour la Chambre des métiers.

Enseignante - tutrice à distance

GREFOPS Centre de Télé Université Franche Comté
Janvier 2006 à juin 2007
CDD
Besançon
France
  • Tutrice à distance, conceptrice des situations d'apprentissage, suivi, évaluations pour le Certificat Informatique et Internet, niveau 1.
  • Chargée de cours à distance de mémoires en licence en sciences humaines et sociales des cadres de santé de Rennes.

Formatrice consultante TICE

GIPAL (Cafoc) Académie de Lyon
Janvier 2002 à 2005
CDD
Lyon
France
  • Conception de dispositifs de formations ouvertes à distance (FOAD)
  • Participations à des groupes de travaux Ministériels B2I FC (adultes) - bureautique et internet
  • Responsable du Groupe académique bureautique Présentiel/distance / TICE: - correspondante académique B2I FC
  • Scénarisation pédagogique, conception de modules de formation individualisés et mise en ligne des ressources pédagogiques
  • Conduite et accompagnement des projets
  • Formation des acteurs : présentiel et en ligne (pôles : organisationnel, pédagogique, technique) intra et inter
  • Administration générale de la Plate-forme de téléformation et solutions techniques (ecursus - simplicit-e)
  • Veille pédagogique et technologique et animation de réseau
En savoir +
Scénarisation, storyboard Ingénierie pédagogique et de formation Innovation pédagogique, gestion du changement Intégration, médiatisation de contenus et pratique de logiciels de rapid-learning, motion design 3D, 2D, vidéos, animations, vidéo explain ..) Administration de plate-formes de formation à distance (Moodle, Formagri, Ganesha, Syfadis, Claroline, Dokeos, Cybeo,..) Mise en oeuvre de dispositifs de formation à distance ou mixtes (blended learning) Storytelling Modularisation, structuration de ressources et contenus pédagogiques Rédaction de contenus pédagogiques (métiers, disciplinaires..) sur support documentations ou relations avec experts Formulation d'objectifs pédagogiques Réalisation de situations d'apprentissage, situations problèmes,évaluations (collaboratives et ou individualisées) Audits, analyses de dispositifs de formation à distance, individualisés Conception de didacticiels / tutoriels
Dumont C. Les relations enseignants - enseignés : les aspects psychoaffectifs, La formation des enseignants, Mise en oeuvre technique les plate-formes, Etre enseignant-formateur à distance en contexte multiculturel (Jeunesse C., Dumont C.). (sous la direction de Mandercheild J-C & Jeunesse C.). L'enseignement en ligne, à l'université et dans les formations professionnelles. Pourquoi et comment ? Postface de Christian Depover. Bruxelles, De Boeck Université « L’évaluation en ligne des enseignements en ligne à l’Université : outils, difficultés et intérêts.» Actes du 4e colloque UCLouvain Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur, co-auteurs : Jean-Claude Mandersheid- Chantal Dumont – Christophe Jeunesse. « Une pédagogie pour susciter l’apprentissage collaboratif en ligne » Colloque TICE Méditerranée, co-auteurs : Jeunesse C. & Dumont C.
Tutorer, enseigner à distance Former des formateurs/tuteurs à distance, des enseignants C2I 2e, compétences numériques enseignants et formateurs B2I , compétences numériques des adultes

DESS ( master 2 ) UTICEF, mention très bien

UNIVERSITE LOUIS PASTEUR STRABOURG

Septembre 2002 à juin 2003
Diplôme d'Enseignement Superieur Spécialisé dans l'Utilisation des Technologies de l'Information et de la Communication dans l'Enseignement et la Formation.
Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education et des Technologies de la Communication et de l’Information.- Département Multimédia.- Université Louis Pasteur Strasbourg
En savoir +

Doctorat en sciences de l'éducation (niveau)

Ecole Doctorale Connaissance & Culture, Sciences de l'Education, Université Paris X Nanterre

Septembre 2004 à juin 2007
Sciences de l'éducation
Problématique de thèse : "Etude de l'influence du tuteur sur la persistance des apprenants, dans un contexte d'apprentissage collectif à distance, en ligne."

C2I2e Certificat informatique et internet de l'enseignement supérieur de niveau 2 "enseignant"

Université Claude Bernard Lyon 1

Septembre 2011 à juin 2012
Le C2i2e atteste des compétences professionnelles dans l’usage pédagogique des technologies numériques, communes et nécessaires à tous les enseignants et formateurs pour l’exercice de leur métier.

Articulate Storyline 3 / 360 et Replay

Lynx

Juillet 2015 à juillet 2018
Formation aux logiciels Articulate Storyline 3 et Replay.

Mise à jour : Storyline360 suite (licence personnelle)

Motion design 3D & 2D

Animation101

Depuis décembre 2016
Conception de vidéo, d'animations, de vidéo explain en 3D et 2D

MOOC Comprendre le Transmedia Storytelling

Université Michel de Montaigne Bordeaux 3

Janvier 2014 à mars 2014
Introduction à la notion de Transmedia Storytelling et ses mécanismes narratifs, et immersifs.
Découverte de plateformes médiatiques spécifiques (télévision, cinéma, comix, jeux vidéo, publicité) permettant la compréhension des enjeux liés à chaque plateforme et les liens entre ces plateformes.
En savoir +
  • Internet, réseaux sociaux, applications
  • auteure développement personnel (intelligence émotionnelle)
  • culture et patrimoine (théâtre, musique, arts, monuments)
  • écriture créative, rédaction web
  • histoire de la gastronomie, cuisine : auteur culinaire
  • mode